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浦东外国语学校心理危机干预机制
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日期:2017年09月01日
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心理危机主要是指心理上受到刺激或打击而引起的伤害。因学习压力大、人际交往不顺利等问题而引发的心情焦虑、紧张、失眠、头晕、空虚感、不能专心学习等一系列心理问题,成为学校学生人际困扰、学业不良、退学乃至轻生的重要因素之一,也成为影响学生成才和学校稳定的突出因素。建立学校心理危机干预机制是学校安全管理的重要组成部分。

我校心理危机干预机制分为三个等级——

第一等级,以班级、寝室、家庭功能为核心。班主任注意观察、收集班级学生的异常表现,与学校心理辅导教师及时沟通;每个学生寝室设有心理信息员,接受定期培训,对情绪行为异常的同学事件及时上报;班主任与学生家长保持经常沟通,对心理素质不佳的学生定期家访,出现问题及时关注和处理;

第二等级,以学校心理辅导功能为核心。学校有专职心理健康教育教师,在初中、高中的起始年级开设心理必修课,帮助完善学生自我心理调整机能。学校设有心理活动室与心理咨询室,每天向学生开放。学校心理辅导以面谈咨询为主,辅以热线咨询、网络咨询,有详细咨询记录存档。如遇自杀倾向等危机情况,及时采取合理有效措施,同时与父母、班主任等相关人员联系,密切关注;

第三等级,以学校领导与社会心理咨询治疗机构功能为核心,如发现有心理障碍、危机情况的学生,立即向学校领导汇报具体情况,予以密切关注,同时转介到社会心理卫生中心进行进一步咨询与治疗。

作为一所寄宿制学校,我们需要对学生的学习生活给予更多的关心与支持,建立学校心理危机干预机制是保障学生心理健康的有效措施,本着对学生负责,有利于学生发展的原则,我们将认真执行。