向母校报到
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2008届俞青(清华哈佛肯尼迪NGO)
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日期:2016年09月23日
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我是浦外2008级高中毕业生,现在在美国纽约工作。非常怀念在浦外度过的7年时光,快乐而充实;也非常感激浦外的教育,对我后来的专业选择和职业选择起到了很大的影响。

还记得刚进浦外的时候,我是一个非常内向的小女孩,在班主任老师的鼓励下,我去参加了大队部的竞选。从此,大队部、学生会工作便成了我中学生涯最重要的一部分。这些社会实践经历不仅丰富了我的课余生活,带给我许多欢乐和朋友,更重要的是,培养了我的领导力和责任感。领导力和社会责任感这两点,恰好是哈佛大学肯尼迪政府学院最看重的学生的两个素质。所以我能被哈佛录取,也非常感激浦外多年来的培养。

之所以申请哈佛肯尼迪政府学院的公共政策硕士项目,主要是我希望以后在公共部门工作,也就是政府机关、国际组织或非盈利机构。这些工作的收入可能并不高,但做的事情都是对社会有意义有贡献的,这会给人巨大的满足感和成就感。就像在浦外参与学生会工作或志愿服务,表面上是为同学们组织各类活动,为大家服务,但更深层上学生干部和志愿者们往往是收获最大的。

哈佛公共政策硕士专业的课程设计上,主要是希望提高学生的分析能力、管理能力和领导力,除了政治、经济、财务、统计等“硬实力”的课程外,还设置了很多实用有趣的“软实力”课程,例如《领导力》、《谈判》、《交流的艺术》、《行为心理学》等等。平时的作业多以小组合作完成,内容也很贴近现实。在《谈判》课上,我们曾模拟各国政府间谈判,有一次,我“代表”中国政府与加拿大政府“代表”谈判中国赠送大熊猫换取加拿大石油矿产资源。在《交流的艺术》课上,我们练习公共演讲能力,有一次的主题是模拟政府官员就一起事故向民众发表致歉演说,课上的同学来自不同的国家和文化,因此在演说中就能感受到各个国家处理公共事务、政府发表演讲时的不同风格和逻辑。在《行为心理学》课上,我和一位新加坡的同学希望解决公交车上乘客挤在前半段车厢,导致后半段车厢有空间而下面的乘客无法再上车的问题,我们设计了一个公交车的内部装饰方案,通过车内的指示牌、颜色区域划分、座椅屏幕等内饰设计,在潜移默化中引导乘客不自觉地上车后走到车的后半段,把前面的空间留出来给后面上车的乘客。那位同学本在新加坡交通部工作,他在课程结束后便把我们的设计方案提交给了交通部参考。

哈佛肯尼迪学院的办学目标是希望所有的毕业生将来能去公共部门为社会做贡献,因此,录取的很多学生曾经在公共部门工作过,大家毕业后也都基本去了公共部门,以各国政府为主。我从哈佛毕业后,就来到纽约的一家非盈利机构工作,主要服务于在美国投资经营的中国企业以及在中国开展业务的美国企业,希望通过我们的工作能够增进中美商业的沟通与了解,促进中美经贸的交流与合作。在非盈利机构的工作跟我所学的专业非常对口,能够学以致用,并且服务社会,我觉得非常满足。

浦外成立二十年来,已经为各行各业培养了许多优秀的人才。我以自己是一个浦外人为荣,我也会继续努力工作服务社会,不辜负母校的培养。

二十周年快乐!衷心祝福浦外!

俞青

2016年4月,于美国纽约