探索教育国际化发展之路  共创文明和谐校园

——上海外国语大学附属浦东外国语学校2011-2012年度精神文明创建规划

为了贯彻落实市教卫党委《关于在上海市教育系统开展文明单位（和谐校园）创建活动的通知》精神，将和谐校园创建作为精神文明单位建设的重要载体和主要内容，提高我校创建文明单位的水平，继续全面实施素质教育，推进学校教育教学的改革与发展，特拟定上海外国语大学附属浦东外国语学校创建文明单位（和谐校园）规划。

 

一、指导思想

以科学发展观为指导，全面贯彻党的十七大精神，紧紧围绕社会主义核心价值体系，继续把文明单位（和谐校园）的创建作为学校内涵发展的总抓手，以学校教育国际化办学思想为主线，以主题教育和群体创建活动为载体，围绕学校新一轮发展规划，不断优化育人环境，提高办学水平，培育校园文化，巩固和扩大文明单位（和谐校园）的创建成果，不断提高浦东外国语学校精神文明建设水平和师生的文明素质。

 

二、背景分析

上海外国语大学附属浦东外国语学校地处浦东新区张江高科技园区科研教育区，是一所全寄宿制的公办完全中学，学校由新区政府主管、张江集团支持，上海外国语大学承办，除完成国家规定的中学基础教育任务外，还开设英、德、法等多语种外语课程，承担着输送培养国家外语人才优质生源的重任。学校占地119亩，各类教育设施、体育场馆、生活设施及校园绿化等已日趋齐全、完善。学校现有初高中七个年级，学生1700余人，教职工160余人。

学校在办学之初即确立了“以人为本、以德为先、人为为人”的办学理念，以“培养适应未来国际竞争需要的、具有扎实外语基础的高素质人才”为办学目标，培养师生“海纳百川的气度，温文尔雅的风度，唯实求真的信度，追求卓越的高度”这一“浦外”精神。学校历经15年的开拓创新、奋勇拼搏，已取得丰硕成果。学校已成为浦东开发、发放标志性品牌学校，是国家教育部认定能向全国重点大学外语专业推荐20%保送生资格的全国17所重点外国语学校之一，教育、教学质量在市、区影响力不断提高。

2007-2008年度、2009-2010学年我校连续两轮被评为浦东新区文明单位。2011年学校重新制定新一轮发展规划，确立以教育国际化为发展目标，主动融入国际化教育发展潮流，努力培养国际化人才后备力量，不断提高办学质量，实现学校办学目标，促进校园和谐发展。

站在新的起点和新的高度，我们面临新的机遇和挑战，在制定2011-2012年度精神文明创建规划的同时我们清醒的意识到，在精神文明建设的有些方面我们还存在着薄弱环节：一是对精神文明创建活动在学校发展过程中的重要作用认识不够到位；二是教师的创新能力和国际化意识还有待进一步加强；三是创建活动的深度、广度和力度还有待进一步加强。

 

三、创建目标

进一步加强学校党组织在精神文明创建中的核心作用，在工作中不断开拓创新，顺应教育国际化发展趋势，融通东西方先进教育理念，充分利用国际和国内社会、大学和园区的教育资源与优势，扩大开放促进教育改革发展。

以“铸民族魂、做世界人”的育人目标为导向，弘扬和倡导“海纳百川的气度，温文尔雅的风度，求真唯实的信度，追求卓越的高度”的浦外精神，不断丰富校园文化活动的形式和内涵，培养具有鲜明时代特征，能适应未来国际竞争需要的国际化创新人才后备力量。

积极推动教师专业化发展，建设一支有国际视野、高尚师德、深厚底蕴、创新意识、超越气魄的“五有目标”教师队伍，增强教师职业认同感，提升教师专业发展能力，实现教师自主发展。

形成学校精神文明创建工作的长期机制，争创新一轮上海市精神文明单位。

 

四、主要任务

（一）重视思想道德建设，提高师生文明素养

1．分层开展理论学习，注重理论与实践相结合。

学校的政治学习分三个层面。一是学校管理者层面，坚持做好两周一次的中心组学习，做到有计划、有组织、有记录，通过中心组学习团结班子，统一思想，提高认识，落脚点放在推动学校的实际工作上；二是做好教师层面的政治学习工作，通过支部组织生活，全体教师周五学习，网上信息平台学习等多种途径，在教师中开展理论学习工作。积极运用现代化的教育技术手段，探索理论学习的新途径、新方式、切实提高学习的效果；三是学生层面，通过少年团校和青年党校的重要平台，在优秀学生中开展思想政治教育，团校以普及为主，党校以扶优为主，相互结合相互补充，同时积极开展学生的各类社会实践活动，在实践中学习，在学习中提升。

2．以师德建设为一切工作的前提，树先进促发展。

学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，开展师德师风教育活动，加强教师师德规范、职工职业道德规范建设。建立和完善学校师德考核和师德自我评估制度，将教师的育人能力列入教师考核要求；评选优秀教师、职称晋级等工作执行“师德一票否决制”；杜绝体罚和变相体罚学生的现象。在教职工中开展争创文明班组活动，表彰师德先进人物；重视学生对教师的师德考核参与，以每学期学生问卷调查的形式，加强教师的师德考核建设。通过师德师风建设，优化育人环境，造就适应时代发展，有良好师德和敬业精神的教师队伍，提高“浦外”教师的综合素质。

3．实践“铸民族魂，做世界人”的德育目标，落实“两纲”教育。

根据学校推进教育国际化发展要求，赋予学校“铸民族魂，做世界人” 育人目标更为广义的内涵，强调民族情感和世界公民意识的培养，重构以“两纲”教育为核心的学校德育课程体系，建立学校——年级两级目标，通过明确7个年级的分目标来最终实现学校德育总目标。以学校良好班集体考评为抓手，进一步做好“温馨教室”建设和学生行为规范教育，培育班级特色文化。做好“让爱成为一种责任”主题教育月，积极开展爱心基金会的校内运作。做好各级各类志愿者服务的组织工作，参与社会实践和志愿者服务，每学年初中生累计60小时，高中生100小时，其中初中生必须完成30小时志愿者服务，高中生必须完成50小时志愿者服务。不断培养学生的社会责任意识。

4.以制度为保障，通过多种结对活动加强交流沟通，促进校园和谐

注重学校领导和教工的交流谈心，制定校领导与教师定期谈心制度。加强党组织和民主党派的定期交流，通过座谈会，结对等形式交流思想，促进工作。做好每年的教工家访工作，家访率达到20%。做好退休职工和病休职工的关心工作，通过党组织、工会、团支部等形式建立长期联系制度。强调教师师德建设，促进师生和谐交流，开展“关注学生发展，走进学生心田，做学生的知心朋友”，做到党员教师与党校学员结对，教师与特殊学生结对工作，定期交流，定期反馈，促进学成更好成长。

 

（二）加强党的建设，凸显党组织政治核心作用

1．做好基层党建工作。

深入开展创先争优活动各阶段的工作，通过唱红歌、学党史、亮身份、做奉献、学理论等丰富多彩的创先争优活动，努力争当“五好党组织”和五带头“共产党员”。在党总支领导下，各支部定期开展各种形式的党组织活动，坚持“三会一课”等制度。健全组织生活会、民主生活会和党员汇报评议制度，发挥党总支政治核心作用，提高执政能力。同时，按照党章要求，培养优秀骨干、青年教师和学生中的入党积极分子，及时吸收条件成熟的同志入党，搞好党员发展工作。

2．重视党风廉政建设。

加强干部队伍的作风建设，落实“三重一大”制度，实行民主决策；定期开好领导班子的民主生活会，讲团结、讲奉献，作风民主，求真务实，提高班子的凝聚力、战斗力。积极做好廉政教育进校园活动，在校园里形成正确的廉政观念。加强行风建设，实行依法治校，严格执行国家财务政策，严肃财经纪律，规范行政事业性和代办服务性收费、规范管理，做到政务公开。设立校长、书记信箱，做好信访工作，接受群众监督，对违规违纪问题及时查处。

3．加强党群工作。

建立党总支委员和民主党派成员结对活动，加强联系，促进了解。做好对工会、共青团工作的指导工作，顺利完成每一次换届及各项重要活动的组织。开展“教工之家”活动，保障教工之家的活动场所和活动费用，积极组织丰富多彩的教工文体活动，如室外拓展、乒乓球比赛、唱歌比赛等，凝聚教师合力。认真组织好教职工的假期休养或旅游，保障每年一次的教工体检工作。

4．推动文明创建工作。

成立以学校党政工领导参与的文明创建领导小组，统筹学校的文明创建工作，制定创建规划，明确任务目标，抓好措施落实。组织师生开展各种有意义的基础性创建活动，使文明单位（和谐校园）创建活动的师生知晓率和参与率达到100%；并且建立合理的长效机制和工作体系，使浦东外国语学校文明单位（和谐校园）的创建工作有特色，有创新。

 

（三）深化学校内涵发展，体现办学绩效与特色

1．制定学校2011-2015发展规划，确立教育国际化发展思想。

面对国际国内的新形势，为贯彻落实国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要，促进学校可持续发展，满足经济社会对教育发展新要求。学校积极推进教育国际化，主动融入国际化教育发展潮流，努力培养国际化人才后备力量，提出了新一轮四年发展计划，不断提高办学质量，实现学校办学目标，促进社会和谐发展。

2．以教师三年规划为抓手，努力实现教师队伍的“五有目标”。

坚持学校“办国际化教育、育国际型人才”的发展目标，努力实践教师队伍培养过程中 “五有目标”（有国际视野、有高尚师德、有深厚底蕴、有创新意识、有超越气魄的）的实现。通过完善、推进教师专业发展三年规划的制订、实施与考核，探索教师个性化发展、优先性发展的内涵与基本要求，提高教师自主发展的意识与能力。坚持专题式校本研修，以课题研究促进教师更新教育理念与改进教学行为，结合教师读书主题活动开展教学研究公开课、科研论坛、科研报告会等活动，增强教学实践中的研究性，培育反思型教育实践者。

3．加强英语，探索多语，注重教学改革符合教育国际化趋势

更加全面、深入地推进“加强英语、探索多语、实验双语”的外语整体改革，培养学生成为外语语言素质和人文综合修养和谐发展、富有国际视野、创新意识和实践能力的优秀外语后备人才。研究教材、学生，各学科从文化层面渗透国际化教育，通过教育资源的流通与共享，探索实施教育国际化课程的教学理念与途径。通过深化“培养学生理解力的实践与研究”课题研究，引领和推动基础型课程校本化建设、课堂教学改革和学校教育科研。研究在国际化教育背景下的教学策略，明确落实新课程理念的教学要求，改善师生关系，建设优质高效的课堂。完善科学合理的课堂教学控制和评价机制，实现教学水平和教学质量的稳步提高。打造品牌学科，形成一批在市、区具有示范、辐射作用的学科。

4．注重“以人为本”的管理理念，强调“民主、和谐、开放、有序”的管理文化

依据教育国际化办学理念和发展目标，确立“以人为本”管理理念，形成“民主、和谐、开放、有序”的学校管理文化，构建和谐向上的工作氛围；建立和完善学校科学管理、民主决策、人文关怀和依托网络的管理体系，进一步完善适应教育国际化要求的现代化学校管理制度；深入推进学校组织管理架构的建设，改进和完善学校管理与运行中决策、调研、咨询、保障、监督、评价等各环节的途径与方法。；建立和完善管理干部竞聘上岗、民主评议、定期考核的制度，提高干部综合素质；加大青年后备干部培养力度，积极推进“民主推荐、结队带教、岗位锻炼、全面考核”的后备干部培养方案，打造一支德才兼备、与时俱进、勤政高效、适应学校发展的干部队伍。

 

（四） 注重校园文化建设，提升学校软实力

1．校园布置凸显人文关怀，营建高品位的校园文化。

在校园硬件建设逐步完成的基础上，重点抓校园文化环境的建设，以浓郁的文化氛围感染和熏陶学生。校园文化环境的建设遵循按地点、分层次、有侧重、显特色的原则，同时坚持使用师生自己的作品，努力发挥最大的教育效应。楼层文化、走廊文化、墙角文化、寝室文化、食堂文化形成气势，在布置中既要弘扬优秀民族文化，又要反映世界优秀文化，使校园环境体现人文关怀。

通过美术课的形式，组织学生开展各类装置作品的制作，并将优秀的作品放置在校园内（校园软雕塑），成为学校特有的文化景观，丰富学校文化内涵。坚持以学期为单位制作课间音乐，根据学生的特点和欣赏水平，有目的、有计划的安排不同类型、不同风格的中外音乐、歌曲，既契合当代学生喜爱音乐的特点，又在学生愉悦的欣赏过程中，提高了学生的外文听力，培养学生对中外古典音乐的兴趣，每次更换音乐都通过制作展板等方式对音乐作品进行介绍，增加学生的理解。

发挥学校各类活动场所的积极作用，通过电子阅览室、图书馆、体育馆等活动场所的日常开放，来丰富学生的文化体育生活。同时借助学校电视台、寝室广播台、同行校刊、walker英文校刊、学校网站等宣传媒介，开展各类教育宣传工作，充分发挥学校各类文化设施在教育教学中的作用。

积极开展语言文字工作，做好每年9月份的汉语周、5月份的经典戏剧诵读等活动，做好师资的培训和考核，以语文教师为骨干队伍，不断巩固在语言文字工作中取得的成绩。（我校目前市上海市语言文字示范校。）

2．制定学校德育大纲，明确年级德育目标，丰富校园文化生活。

根据学校推进教育国际化发展要求，赋予学校“铸民族魂，做世界人” 育人目标更为广义的内涵，强调民族情感和世界公民意识的培养，重构学校德育课程体系，建立学校——年级两级目标，通过明确7个年级的分目标来最终实现学校德育总目标。

依托世界优秀文化，开展丰富多彩、高雅的校园文化系列活动。学校每年举办六项主题活动，即两大节：文化艺术节外语文化节；两小节：科技节和读书节；两活动周：汉语周和数学周。开展公民教育实践活动，提高学生公民意识。做好“让爱成为一种责任”主题教育月，积极开展爱心基金会的校内运作。做好各级各类志愿者服务的组织工作，参与社会实践和志愿者服务，每学年初中生累计60小时，高中生100小时，其中初中生必须完成30小时志愿者服务，高中生必须完成50小时志愿者服务。不断培养学生的社会责任意识。

3．以“浦外精神”为指导，不断建设校园文化的新亮点。

以学校“浦外精神”为指引，以教育国际化为趋势，并蓄中外文化之长，开展各类校园文化活动，同时注重开展科学素养类活动，完善丰富校园文化内涵，提升学生的综合素质。在高中阶段进一步做好模拟联合国会议的组织工作，在初中阶段尝试组织开展模拟联合国活动（初期侧重于教科文组织世界文化遗产模拟申报），通过会议与活动培养学生对国际组织的了解，拓展学生国际视野和处理问题能力。同时积极开展模联课程化管理，将模拟联合国活动作为学校英语教学综合类拓展课程之一，以模拟联合国校本教材为指导，组建包括外语、政治、历史、语文等学科老师组成的讲师团，培养教师梯队和学生骨干，扩大初中年级参与模拟联合国会议的学生面，让更多的学生在模联活动中得到体验和成长。通过模联活动让学生体验真实地道的语言，接触多元文化，了解中外文化差异，培养跨文化交往能力；同时提高学生的人文素养、审美情趣和文化品位。努力将模拟联合国活动办成具有外国语学校特点，体现学校办学理念的品牌项目。

 

（五）营建高雅校园环境，促进师生健康成长

1．重视安全意识教育，积极开展平安校园建设。

把平安校园建设作为学校重要工作，实行治安防范目标管理责任制，开展经常性的宣传教育，健全和完善各项管理制度，落实人防、技防、物防措施和经费。利用校班会课和各类学科渗透加强法制教育，组织有针对性的专题安全教育，不断提高学生的自我保护意识和能力，增强师生的安全防范意识，维护学校稳定。严格执行门卫和宿舍安全管理制度，外来人员实名登记、挂牌进校等制度。及时消除校园安全隐患，并建立安全档案。安全和自护技能教育进课堂，每学期组织师生开展逃生、消防等演练。

2．重视身体健康和心理健康，建设健康校园。

开展“阳光体育运动”、“三课两操两活动”，体育课程设置符合国家和上海市的有关规定，国家体育锻炼标准合格率达标。积极开展乒乓、国际象棋、高尔夫球等学校特色项目的组织和开展工作。建立学校心理健康服务中心，实现健康快乐校园生活。积极开展校园心理健康教育，针对不同年级的青春期教育进行统筹安排，设计学校的青春期教育计划。在条件成熟时成立心理健康服务中心，统筹学校心理咨询、健康卫生宣传、生活服务等与学生生活密切相关的服务，营造良好的生活环境，为学生快乐成长、健康成长提供保障。

3．做好食品安全保障，开展寝室人文管理。

根据学校寄宿制特点，做好一日三餐食品卫生管理工作，通过卫生教师、学生自主管理委员会、学校管理部门等多个条线加强对食堂的卫生安全管理，确保学生就餐安全。做好学校各类生活设施的完善和管理，特别加强寝室的人文化管理，注重寝室文化的营建。通过与物业公司的沟通和协调，不断提高物业的管理能力，保障师生生活。

4．加强环境保护理念，创建节约型校园。

通过学校统一的教育活动，加强学生环境保护和低碳节约的生活习惯。以学生会环保部和学校根与芽社团为抓手，积极组织各类活动，在校园形成节约、低碳、环保的校园氛围。同时加大学校相关硬件设备的设置和维护，避免资源的浪费。

 

（六）承担学校社会责任，树立学校良好形象

1．积极发挥社会、家长的作用，形成三位一体的育人格局。

成立家长委员会，定期召开家委会会议，积极鼓励家长参与到学校的管理建设中。借助QQ群、网络交流等形式，拓展与家长的沟通途径，及时反馈学校办学效果和办学困难，形成合力，共同促进学校发展。借助学校的地理优势，不断拓展张江高科技园区的社会资源，为学生创造实践机会。同时做好与张江社区的联系和互动，积极参与社区活动。

2．倡议和实践志愿者精神，培养师生的公民意识。

进一步做好学校教师社团和学生志愿者的工作，发挥教师社团的作用，参与学校、社区志愿者活动。进一步扶持教师爱心社团的建设，做好和张江镇独居老人节对工作，积极联系民工子弟学校，做好帮教工作。做好王海英老师支教云南的宣传和支持工作，举全校之力，共同参与支教活动，为当地学生解决实际困难。

3．积极参与社会活动，拓展学校教育功能。

积极参加各级各类团体组织的义务捐助活动，做好每年的义务献血工作，提倡奉献精神。发挥好学生爱心基金会的作用，继续做好与西宁多巴中学的互助奖励工作。做好拥军工作，加强与张江边防支队的共建合作。

 

五、保障措施

1．健全精神文明创建领导机制。

学校成立精神文明建设创建小组，对全校的创建工作进行统筹、协调、推进。同时对领导小组进行明确分工，根据创建规划的具体要求，落实实施部门和责任人，提高规划的执行度。

2．强化各类各项制度建设与执行。

根据规划实施要求，强化学校各类制度的执行。以学校师德考核评价制度为核心，通过对师德建设的重视，推动学校各项工作的有效开展。

3．加强队伍建设。

开展学校中层干部竞聘上岗工作，功过公开、公平、公正的原则，选拔优秀教师充实到学校干部队伍中去，为学校发展提供动力。也为优秀教师提供进一步上升的空间和平台，促进教师的成长。

 

 

 

 

 

 

 

上海外国语大学附属浦东外国语学校

2011年9月30日