读《乔布斯传》有感

——兼谈我的新身份与新责任

中预年级组 姜鸿青

以前人人都知道被咬了一口的苹果，现在人人都知道还有着一个“暴君”乔布斯。

时间仓促，只是浅读了苹果创始人乔布斯的传记，获益良多。我和大家一样都喜欢他带来的iPod、iPhone和iPad，我也会羡慕他的成功和财富，但回顾一下乔布斯走过的路，我想我还是先思索一下他获得成功的关键所在。而在我看来，他是一个追求完美到苛刻的人，面对他的身份与责任，他知不足，不知足。不断创新，才有如此成就。

因此，我也想结合自己谈谈新身份与新责任。

今年对我来说是特别的一年，暑假时刚入学的中预新生们在五楼礼堂齐聚一堂，脸上写着兴奋和期许的除了他们还有同样端坐在内的我，只是我不再是学生，而是成为了一名新老师，一名新语文老师，一名新做班主任的新语文老师，如此多的“新”组合而成我的新身份。

我的新责任更是不可不谈。我似乎找到了大家所从事的教师事业与乔布斯的事业有相通之处。乔布斯通过他公司的产品改变了一代人的生活方式，而教师德言行，可以改变一代甚至几代人的很多行为举止，思想情感，价值观等等，至少，存在着这么一种强大的可能性。如此想来，学校有比苹果公司更深的影响力和更好的平台。当然，只有平台远远不够，乔布斯利用好了他的平台，而他最值得人们悼念的，并不是创新力，而是他对生活投入热爱，对事业忠诚坚持。

读出这些，我开始思考自己的热爱和坚持。

大学求学七年，得到老师和同学的信任和鼓励而入党，得到了一些锻炼机会。到了浦外，仍旧有很多党员老师指导我。应该说，党组织的培养和激励，始终对自己起了很多积极作用。因此我也继续严格要求自己，在各方面为学生树立榜样，起到模范引导作用。

我已开始努力熟悉浦外的一切，更始终坚信自己选择的行业是正确的。虽然辛苦，但很快乐。我喜欢学校开明和谐的校园文化，喜欢我的调皮顽劣却充满灵气的学生，喜欢我随性豁达的同事和对我循循善诱的我的老师们，感谢我的两位带教师傅以及曾给我一些建议的，帮助过我的很多老师们。一个好的环境让我学会更多，成长更快。我很幸运，因此知足。

乔布斯有着坚定的信仰，设计出色的产品以改变世界，永远追求并享受其中的快乐。我也有我认定的坚持，那便是：做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。教书育人，爱岗敬业，不能是一句空话，我要在学校期间努力培养自己，提高自己的教学能力、科研能力的同时，更要培养学生，增加不仅是他们还有自己的学习兴趣，带领学生，一起营造出浓厚的学习氛围。我有了更多的责任和义务。把发展自己学科能力和提高班级管理的任务同时落实。

若说起“知不足”和“不知足”的方面，对我而言，显而易见是班主任工作和学科教学的学习提高。家访时看到了很多家长的眼神，掺杂着无法掩饰的疑惑担心。神通广大的家长，知道我的来历，“baidu”我，“google”我，有家长很直白地告诉我，查不到我的在浦外的任何踪迹。我利用飞信、班级博客等等平台，尝试了很多方法加强家校联系，尽快争取家长的支持，用孩子的成长足迹来回答。如今成效初显，我还会继续努力，正如苹果公司的电子产品一般，常常更新。在与学生交流时，则利用好年龄与孩子相近的优势，拉近师生距离。而我在学科教学方面还需要大量努力，多听课，多反思是我的近期目标。

从懵懂无知的学生时代踏入了逐步成长的老师阶段，虽然依旧在校园。身份有了很大变化。然而这样的身份，对我来说，归根结底还是一样的，依旧是人生道路上的求学者，在茫茫书海中上下而求索，也依旧是一名党员。读完《乔布斯传》，感慨千言万语，工作也千头万绪，终究还是用行动来证明我的收获吧。