规范语言文字，提升文明素质

       2010年，上海外国语大学附属浦东外国语学校被正式认定为上海市语言文字示范校。三年来我们的语言文字工作始终与教育教学的各个环节紧密结合，始终与精神文明建设、校园文化建设和学校长远规划紧密结合。

一．以“经典诵读”为抓手，强化语文类课程建设，注重口语交际和书写能力的培养。

1．发挥语文主渠道作用，分年级培养学生的“听、说、读、写”能力训练

初中阶段：课前演讲、每周一诗诵读、写字训练

高中阶段：唐诗宋词积累、写字训练

2．积极开设经典鉴赏和语言文字训练的拓展课（部分）

3．开展经典诗文零课时阅读活动。

语文组广泛征求老师们的意见，也结合外校先进经验，确定了以《青春读书课》为系列的七个年级分主题的阅读书目：初中段《成长的岁月—我的学生时代读本》，《心灵的日出—青春心智生活读本》，《世界的影像———文学理想启蒙读本》，《古典的中国———日常生活人性读本》，高中段《白话的中国———二十世纪中国人文读本》，《人类的声音———世界文化随笔读本》，《人间的诗意———人生抒情诗读本》。目前零课时阅读计划已经在中预和初一年级展开，孩子们每学期能在校园内运用零课时阅读2-3本书，老师利用课堂时间进行各种形式地阅读指导与检测，提高学生阅读的兴趣，培养学生终身受益的阅读习惯。

二、以“文学史”为纲的“浦外汉语周”活动与“全国普通话宣传周”结合，是学校语言文字工作长远规划之一

到2013年，全国的“推普周”已开展了十六届,浦外的“汉语周”也已经开展了十七届，全校各个年级根据实际情况开展具体工作，如低年级的朗诵比赛、讲故事比赛、走近名篇钢笔字比赛、“课本剧比赛“等，中高年级的汉字听写大赛、名著阅读比赛、对联征集、名著读后感小报展、电影欣赏、评比等。老师和学生共同创作对联，参与活动，一起体会汉文字、汉文学、汉文化之美，一起品味中国文学的至美境界。

三、校园文化建设、精神文明建设与语言文字的渗透浸染

1．校园文化建设与语言文字的渗透

①每一期的黑板报评比都有结合主题的“拼音角”宣传。

②办公室走廊和教室走廊有“规范语言文字”类的标语提醒。

③每年五月的艺术节长期坚持进行“经典戏剧诵读”专场表演。

④学生自创刊物《同行》与《Solo》刊物已陪伴同学们近十余年，由于反映校园生活及时、文笔生动活泼、用字用语规范而深受师生好评。

2．高中双语辩论赛

①2013年5月4日，我校德语班张婕妤、陈星颖同学代表学校参加了第三届全国中学生德语辩论赛。陈星颖以积分第一的好成绩荣获冠军。11月18日，第三届华东地区中学生法语比赛在浦外举行并且取得圆满成功。参赛选手们就“水污染会对世界人民带来什么后果”这一主题发表了演讲，最终陆观宇同学及朱可欣同学分获第一、第二名。

②2013年4月28日至30日，我校辩论代表队参加了北京大学首届全国中学生国际辩论邀请赛，获得亚军。7月15日至18日，我校高中辩论队参加了第九届上海市“雅思杯”高中英语辩论赛。由徐九洋、丁羲民、赵心语、杨思颖、陈佳麒等同学组成的辩论队员，在庄宇、郑炯、姜鸿青等三位老师带领下，与上海中学、复旦附中，华师大二附中、建平中学、南模中学等近二十所本市名校同台竞技，获得亚军。

③2013年11月-12月，浦外学生处组织了高一年级的中文辩论赛，获胜队与高二年级进行了决赛。

3．“与名人面对面”活动

2010-2013年间莅临我校的有著名儿童文学作家秦文君、出生在中国上海的德国犹太人后裔作家沙拉•伊马斯、《魔戒》的翻译者、来自台湾的朱学恒、《咬文嚼字》主编郝铭鉴、《红岩》的作者厉华教授等，他们和浦外的师生畅谈文学，分享阅读和写作的快乐，带领浦外学子感悟语言文字的魅力。

4．模拟联合国活动

模拟联合国训练（Model United Nations）为学生们开辟了更广阔的平台，不仅激发了学习英语的热情，也提高了汉语的素养，增添了民族自豪感。2010-2013年，我校多次参加复旦、北大、耶鲁模联活动并多次夺得大奖。

四．语言文字工作成绩（2010——2013年）（仅列举集体奖项）

五．对今后语言文字工作的思考

 网络化、国际化的时代，担忧是相同的，我们的语言如何规范，我们的文化如何传承，都是需要我们进一步思考、研究的问题。

上海外国语大学附属浦东外国语学校

二〇一四年一月