2013年上学期语言文字工作总结
- 完成肖永波、陈依等几位教师的汉字运用能力测试报名工作。
2．“经典诵读”分年级实施落实：
要求：与学校养成教育活动相结合。初中年级利用周四早读、语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
高中年级主要在高一年级开展了《唐诗三百首》诵读、鉴赏、背默活动以及高一拓展课《人间词话》品读活动。
与推普周相结合，我们分年级就清代文学专题在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览等活动。
五月份的艺术节，“经典戏剧诵读”一直是浦外孩子最齐心协力完成的一件事。每个班自选剧本，自配演员，自己模仿光盘上的角色加以揣摩，自己准备正装出场，每一个演员都专心致志，每一个观众都聚精会神，他们在为角色而感动时，自己的心灵也得到洗涤。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，寒暑假作业有经典阅读书目，结合阅读书目参加了上海市读书征文活动，我校获得优秀组织奖。
3 。完成CCTV校园读书达人“寻人启事”的征集工作。
4。完成浦东新区“我的中国梦我们与梦想同行”朗诵比赛初赛。组织团体节目《少年中国说》一个，个人节目7个送报区语委办。
