为规范我校教学工作，提高教学管理效率，从而全面提高我校教育质量，根据浦东外国语学校的办学理念和办学目标，特制订《教学工作规范》如下：

1、课程设置整体方案由教育管理部提出，经校务会讨论决定。

2、语、数、理、化等必修课程的课程标准原则上参照市教委颁布的课程标准执行。教材原则上选用市教委组织编写的教材，并根据我校实际进行适当处理。

3、英语特色课程：课程设置改革为：每周8节英语课——初中5节基础课、3节拓展课；高中4节基础课、3节必修拓展课、1节选修拓展课。教材的改革突出“多本”：初中基础课选用上海《新世纪》及《牛津》，拓展课选用《朗文国际英语教程》《朗文视听说》；高中基础课选用上海《牛津》，必修拓展课选用《展望未来》等，听说课聘请外籍教师任教，选修拓展课选用组内教师自编教材，开设报刊导读、翻译写作、英美文学、英语演讲等。课外自主学习推荐使用《Pep-up》《阅读新视野》《Active Reading》等。

4、增设的必修课和选修课，可选用各地教材，或由教研组组织人员编写，经专家论证后，由教导处或校务会议确认。学校鼓励教师根据学生实际增开选修课。 

5、教师必须认真备课，学校提倡教师备好课并作好教学后记。学校不定期对教师的备课情况进行检查。日常教育中使用普通话，板书、批改作业要使用写规范字。文科教师应注重学生语言规范意识、清晰流畅等能力的培养，理科教师要注重学生语言准确、清晰和逻辑能力的培养。

6、教研组应制订计划并按计划定期进行教研活动，并作好记录。各学科教学都应加强对学生语言文字规范意识和能力的培养。

7、加强集体备课，备课组每二周至少活动一次，备课活动应做到定时、定点、定内容，集中研究怎样以学生发展为本进行教学的问题。各备课组应在每学期第一周将教学进度表上报教导处。

8、教师必须在正式铃响以前进入教室，并点名（特别是选修课），如有学生缺席，应及时通知班主任。准时上课，及时下课，不拖堂。教师有责任督促指导学生做好眼保健操。教师不得擅自调课。

9、选修课教师应在第一次上课时安排好学生固定座位；指导学生保持教室整洁；正确使用教室内的教学设施。

10、教导处每学期应组织有关教师开好若干研究课、公开课。教师每学年至少上一节公开课（或研究课），公开课计划由各教研组在每学期第一周上报教育管理部。

11、每位教师每学期至少听课8节，提倡多听课，并应做好听课笔记。教研组长

要安排好本组教师听课，并组织教师评课。

12、教研组长和备课组长保证每学期听组内教师二节课。

13、教师应根据学校安排参加值班工作。因学校大型活动等原因，需停课半天或临时调整一天作息时间，由教导处决定， 并提前两个工作日通知全校师生及有关部门；连续停课超过半天或调整作息时间超过一天，由校长决定，教育管理部门执行。

14、教师应根据课程特点布置适量的作业，以提高教学效果。教研组应制订相关学科的作业要求和格式，文科用语用字要准确、规范、优美等，理科用语用字准确、规范、清晰等。

15、教研组必须控制测验数量，测验试卷等文印材料经教研组长审核，教育管理部同意后方能付印。备课组不得统一组织学生购买习题类书籍。

16、学校要严格学生考试制度，由教导处制订，经校务会议通过执行。教师应服从安排，认真做好监考等工作。学生在测验和考试中，若有违纪行为发生，则由学校给予行政处分。

17、教师要为每一位学生身心全面、协调、健康、和谐发展服务，不得讽刺、打击学生。对具有特长的或在某一学科具有特别兴趣的学生，教师要积极主动地关心指导，努力为学生的成长创造条件。18、教师应根据学校的办学理念和办学目标主动积极参与教育科研工作，努力把教育科研与教育实践有机地结合起来，使教育科研为提高教育质量服务。学生应根据学校的培养目标，主动追求发展，学生可以提出跳级、免修申请。学生的专业特长达到一定水平时，可向学校提出配备指导教师的申请，或向学校提出接受特别教育服务的需要，教导处应根据学生实际及时给予回复。