浦东外国语学校中华经典诵读活动实施方案

                                                                            2013-2014

一、指导思想：

       中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。通过课程计划实施，为学生营造良好的阅读氛围，激发他们持久的阅读兴趣，养成阅读的良好习惯，从而提升语文素养。通过各项活动，使阅读成为学生精神成长的需要，努力营造“书香校园”。

二．课程计划的内容和措施

1、在教导处的指导下，选择教材，确定每个年级的诵读内容。本着从易到难，从少到多，循序渐进的原则，分年级进行国学经典的诵读。学校将把古诗文诵读和欣赏纳入校本课程内容，整合各类读书教育活动资源，使之课程化、制度化，保证效果。各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用音乐、书法、绘画等多种功能，让孩子在唱游活动中诵读。

2、每周四早读为经典诵读时间。在诵读经典伊始，语文教师引导学生在默读、轻声读、分组读、齐读，轮读，示范读、听读等多种形式中水到渠成地熟读成诵，并培养班级的“诵读小老师——课代表”。诵读范围：

3、语文老师按照统一的诵读进度和篇目，充分利用预备铃后上课铃前3分钟，开展“每日一吟”活动，从而形成诵读常规。高中年级按照“唐诗、宋词”的顺序，利用早读课时间诵读、利用课前3分钟进行鉴赏训练，学生按学号做成幻灯片，就所诵读的篇目进行讲解。每次月考的背默和鉴赏都与平时训练挂钩。

4、每周一节的语文拓展课，可分年级开展“诵读、讲故事、演讲、辩论”等形式各异的活动。

5．寒暑假“经典阅读”读后感写作。

三．其他形式的经典诵读活动

1．全国普通话宣传周暨浦外“汉语周”，各年级根据实际情况开展相应的活动。

2．艺术节常年如一的“经典戏剧诵读活动”

3．与第三教育署和我校音乐教研室结合，开展“古诗今唱”活动

4．组织学生参加浦东新区或上海市相关“中华经典读、写、诵”等各项竞赛活动。

5、初中年级充实“图书角”：各班在原有的图书基础上，可对班级图书进行充实。充实的图书主要为其他经典书目、唐诗、宋词、名家名作等，给本班学生提供更多的国学经典的阅读资源。

四．考评

        教导处、学生处对“经典诵读”进行全程引领和督促管理评价。可将“经典诵读”情况纳入班级评比，（检查时看是否全身心认真诵读，是否沉醉其中）。学生在“经典诵读”方面表现好可为班级酌情加分，未组织或完成情况不好适当扣分。“艺术节”的经典戏剧诵读评比最能体现班集体的集体风貌，而“班班有歌声”的“古诗今唱”活动也将给人惊喜。

                                                     浦东外国语学校    教导处   学生处

                                                                            2013.9