铸民族魂,做世界人
——上海外国语大学附属浦东外国语学校语言文字达标工作总结
上海外国语大学附属浦东外国语学校(简称上外大浦东附中)是一所七年制的完中,地处浦东新区张江高科技园区科研教育区,是国家教育部认定的能向全国重点大学外语专业推荐20%保送生资格的全国重点外国语学校之一,承担着输送培养国家外语人才优质生源的重任。近几年来,我校一直致力于积极推进教育国际化,以“铸民族魂、做世界人”的德育目标为导向,倡导学生做国际人的同时又能继承和弘扬中华优秀传统文化,时时关注学生语言文字规范意识和能力的培养。在2010年和2014年连续两轮评为上海市“语言文字示范校”的基础上,继续做好语言文字各项工作,努力使“外语后备人才”具备更深厚更规范的母语功底。
一、注重长效机制建设。
我校的语言文字工作始终与教育教学的各个环节紧密结合,始终与精神文明建设、校园文化建设和学校长远规划紧密结合。
(一)明确分工,构建一支稳定高效的语言文字工作队伍
为了更好的落实语言文字工作,我校明确语言文字工作小组的工作职能,使推普工作能有序进行,逐层深入,使语言文字规范化工作深入人心。
由朱建国校长亲自担任语言文字工作组组长:总体把关学校语言文字工作,并督促各部门认真落实。
由分管德育的赵小君副校长担任副组长:直接领导学校语言文字工作,统筹安排,有效管理。
由学生工作部负责上传下达上级语言文字工作的方针和政策,由语言文字专管员负责学校语言文字工作计划的拟订、活动的开展和记录、档案资料的整理,及时对学校语言文字工作提出合理化建议,协助上级领导和学校开展好各项活动。
其他各科室协调配合,齐抓共管语言文字工作;语文教师抓好“听、说、读、写”教学和学生的规范用语及规范用字教学,组织好每年的“全国普通话宣传周”(浦外的“汉语周”)各项活动,积极组织并辅导学生参加上级各项语言文字竞赛活动,力争取得最好成绩。
各班语文课代表抓好班级规范用字和规范用语的日常管理,督促学生“听、说、读、写”各项工作认真落实。
学生会宣传部对各教学班的语言文字工作的落实情况进行即时评估和监督。
(二)健全制度,完善管理,促使语言文字工作的制度化和规范化
每学期伊始,我校领导及时召开语言文字专题会议,对本学期语言文字计划进行审议并指出具体建议。能坚持把语言文字规范化水平工作纳入学校管理和学校的培训目标,纳入师生基本功训练等考核中。
在教师教学工作规范中明确规定日常教育中使用普通话,板书、批改作业要使用写规范字。文科教师应注重学生语言规范意识、清晰流畅等能力的培养,理科教师要注重学生语言准确、清晰和逻辑能力的培养。家校联系册中等不能使用繁体字,异体字和错别字。教导处经常开常检查、评比、考核,规范用语用字情况通过'改进案例.听课记录.评教反馈.作业检查反馈表'中落实,并作为教师考评的依据之一.
在学生一日在校常规中规定了学生在校规范用语,上课除外语课外均必须讲普通话,对学生作业用字规范也提出了明确要求。各学科教学中重视学生的语言文字规范意识和应用能力培养和训练。学生了解国家语言文字法律、法规、方针政策,有较强的中华文化和语言自豪感,有自觉规范使用语言文字的意识,学生的规范运用能力与各项评先评优挂钩。
二、注重文化传承创新。
加强学校文化建设,发挥文化引领作用,开展中华优秀文化传统教育和革命传统教育。(一)注重校园文化建设、精神文明建设与语言文字的渗透浸染
1.每一期的黑板报评比都有结合主题的“拼音角”宣传。
2.校园环境渗透“规范使用汉语言文字”的宣传提醒,宣传用字用语规范标准。校园环境重视对学生文化素养的熏陶浸染。
3.学生自创刊物《同行》与《Solo》刊物已陪伴同学们近十余年,由于反映校园生活及时、文笔生动活泼、用字用语规范而深受师生好评。
(二)积极组织各类语言文字竞赛活动
每年五月的艺术节长期坚持进行全校(中预除外)性的“经典戏剧诵读”专场表演,大队部经常举办“诗文朗诵”和“诗歌创作”等比赛,初高中均有辩论课,积极参加区市乃至全国各类辩论赛并取得集体和个人好成绩。
(三)以“浦外汉语周”为契机,弘扬民族优秀文化,激发师生爱国荣校的情感。
至2017年,全国的“推普周”已开展了十九届,浦外的“汉语周”也已经开展了二十一届,每年9月份第三——第四周,是浦外语文的“嘉年华”。各个年级根据实际情况结合教材展开活动,目前每个年级都形成了自己传统特色的项目:如中预的寓言故事表演和校园“啄木鸟”行动、初一的“好家风我来传”演讲比赛和唐诗朗诵比赛、初二的宋词吟诵比赛、高一年级的汉字听写大赛。此外还有语文小报展、电影欣赏、名著阅读讲座、书法展示等。我校师生全员动员,全员参与。在让学生感受中华文化和汉语魅力的同时,又充分调动学生的主观能动性和创造性, 在各项活动中涌现了不少佳作佳品。
三、注重语文类教育实践。
以“经典诵读与鉴赏”为抓手,强化语文类课程建设,注重语文综合素养的提高。
1.加强语文主渠道作用,分年级培养学生的 “听、说、读、写”能力训练,注重课前的3分钟演讲,不同年级确立不同的演讲内容。在学好教材内的古诗文之外,我们还增加了《中华优秀传统文化经典诵读》作为早自修学生的朗读和背诵材料。对初中语文练习册中的《论语》进行了整理,要求学生进行诵读。高一补充《唐诗三百首》(金性尧 陕西师大出版社)、高二补充《宋词选》(胡云翼 上海古籍出版社)的背诵与鉴赏积累。
2.积极开设经典鉴赏和语言文字训练的拓展课
目前有多位老师开设了和语言文字有关的拓展课:初一的“古诗文大赛培训”和“初识辩论”、中预的“读写课”、初二的“书法课”。
3.开展“零课时阅读”活动
作为寄宿制的学校,我们学生有大量的时间在学校中度过,为了更好的丰富他们的课余,提升学生综合素养,我校在初中低年级开展了“零课时阅读”活动,一学期统一读一本到两本书,定期进行读书交流会,最后完成读书报告
四、注重语言文字科研工作。
目前我校语文组老师正在组织编写面向初三直升班的新校本教程:其中包括了现当代文学、古典文学和诗词、语言运用和写作等多方面内容。
四、语言文字工作成绩:
积极参与浦东新区各类比赛获得集体和个人好成绩;
代表浦东新区参加上海市“国学达人”比赛、中学生“汉字听写比赛”、“古典诗词创作比赛”等等,取得好成绩;
2016年组织高一学生参与浦东新区社会用字“大型啄木鸟”社会实践活动,赢得社会好评;
浦外还是“拯救上海方言”示范基地、2017年学校又被浦东新区推选为“上海学生阅读联盟首批成员单位”。
2017年参加浦东新区“首届科普诗词大会”团体赛获得“举人”奖
我校2008年被评为浦东新区语言文字示范校,2010年、2014年直接参与上海市语言文字评比并被任命为上海市语言文字示范校。这些成绩离不开全校师生员工的共同努力,也离不开领导的高度重视和统筹规划。也因此,我们学校的语言文字工作能始终走在前列。
2017年12月