2013年度第一学期初一语文备课组计划

一、总体规划：

采用分步骤的系统训练法：以学生发展为根本，综合培养创造力；以现行教材为基础，循序落实知识点；数量质量结合、课内课外结合、听说读写结合；笔记、日记、作业、作文结合，齐头并进。如：

年级　　课堂笔记　　　说话　　课外阅读　 　日记　　　　　作　　文

初一　　　一页半　　有头有尾　　中篇　　　250字　　550字，描写，结构

二、教学安排：

1、平时成绩：

• 课堂表现（课堂检测、发言、演讲、朗诵）20%
• 平时作业20%
• 读书笔记20%
• 默写20%
• 测验20%

2、平时作业：

现代文：生字词、课堂笔记等

文言文：文学常识、翻译、课文简析等

3、作文：

  ①暑假记事

②讲述成长的故事

③期中作文升级

④以“秋天”为题，发挥想象，编一首小诗。

　　三、语文活动：汉语文化周——近代文学

     （一）阅读书目《朱自清散文精选》

（二）成果展示：

1、小报制作“我眼中的朱自清”

结合阅读《朱自清精选集》，制作主题为“我眼中的的朱自清”的小报。小报内容应包括作家及作品的相关介绍，我最喜欢的作品及理由等版块。用A3纸制成手抄小报。

2、朗诵比赛：朱自清美文诵读

   先在各班进行比赛，每班推选一组朗诵作品，限时5分钟，进行年级比赛。暂定在报告厅举行。

3、硬笔书法比赛：朱自清美文抄写。

（三）奖项安排

一等奖：6名

二等奖：9名

三等奖:12名

四、教学重点：

加强听说读写能力训练提高语文课堂教学有效性。

初中语文新课程标准明确提出:要进一步提高学生阅读能力、写作能力和口语交际能力。语文教学基本任务应该是:以能力训练为主,重视文化熏陶,全面提高学生的语文素养,培养学生正确理解和运用语言文字的能力。要培养学生“听”的兴趣。要求教师上课生动、有趣,以充分调动学生爱听的积极性。在课堂内进行“说”的训练。课堂上要想方设法为学生营造“说”的环境,充分给学生“说”的机会,将课堂这个舞台真正交到学生手中,为他们创设一个最佳的语言环境。在课堂内进行叙述、说明等“说”的实践活动中,可以让学生复述课文、介绍自己、口头描述周围的人和事等;如果进行各种朗读和表演活动,可以结合课本中散文、诗歌、剧本、小说等不同语言特色,使课堂教学适当地小品化、朗诵化、故事化。有步骤地培养学生“读”的能力。在重视朗读、精读的基础上,更强调泛读、速读的能力训练。有意识地培养学生“写”的能力。在课堂上让学生充分发挥想象力去写作。以记叙熟悉的生活为主,使学生能写自己所熟悉的内容,从而克服写作训练中的盲目性和畏难情绪。