“古诗今唱”经典诵唱项目小结
上海外国大学附属浦东外国语学校
2012年,我校在第三教育署的指导和关心下,有幸成为第一批次的“古诗今唱”试点学校。为了更好地开展这项活动,使这项活动能在学校学生心目中留下深刻印象,一年来,我们做了以下工作:
一、根据学校教育教学的总目标,制定“古诗今唱”项目的活动总则
我校是一所寄宿制外国语学校,学校的目标是培养具有国际化视野、民族情怀的高素质人才的摇篮。在学校新一轮的发展规划指引下,要不断推进国际理解教育的理念,在国际理解教育理念背景下,就涵盖了中外优秀文化艺术的比较分析、传承传唱。“古诗今唱”项目,用演唱的方法来演绎经典古诗词,正好符合学校的教育理念,也从一方面反映出我校的“铸民族魂、做世界人”的德育目标。
二、制定“古诗今唱”项目实施方案
项目名称:铸民族魂、做世界人---“古诗今唱”项目对“扎民族文化之根、扬民族文化之魂”的成效研究 |
项目所要解决的核心问题陈述: 透过古诗开展咏唱,用“唱”的载体来激发学生学习古诗、进一步领悟古诗词的艺术魅力的热情。 通过“古诗今唱”项目拓展外国语学校民族精神教育的内涵,开启学生对中国古典文化深层次探究意识。 |
项目所要实现的目标: 学校举办“古诗今唱”交流汇演 能演唱一两首古诗词中的优秀作品 编辑古诗词的拓展资料(文学、音乐) |
项目的大致方案
序号 |
主要内容 |
完成时间 |
成果形式 |
1 |
开展古诗词演唱歌咏的班级活动 |
2012/5 |
活动展示 |
2 |
结合学生学习的古诗词拓展资料整理 |
2013/4 |
资料 |
3 |
参与编排古诗今唱的艺术作品 |
2012/10 |
舞台展示 |
4 |
全面地总结 |
2013/4 |
总结报告 |
项目合作成员及分工
成员姓名 |
在项目研究过程中承担的任务 |
赵小君 |
总领项目的实施、规划 |
屠敏 |
负责项目具体规划、实施 |
郑福平 |
具体落实项目的实施、操作 |
岳化宇 |
拓展资料中的文学部分 |
张圆圆 |
协助项目的实施、操作 |
三:具体的实施过程:
- 利用学校传统的红五月歌会“班班有歌声”活动,开展全校性的古诗词演唱合唱活动
首先由音乐组选编优秀的古诗词合唱作品作为班班有歌声活动的必选曲目。这次的必选曲目有:《红豆词》、《渔阳鼙鼓动地来》、《送别》、《满江红》、《阳关三叠》、《赋得古原草送别》。其次是音乐组两位教师开展了针对各个班级的指挥、伴奏的训练。再次学生处精心安排各个年级的选拔赛。在年级选拔的基础上,各年级的冠军进行了全校性的总结赛。最终,高二3班获得全校总冠军。前后历时一个半月,达到了人人参与“古诗今唱”,人人感受、实践“古诗今唱”项目的目的。
上图为获得校“古诗今唱”冠军的高二3班在演绎《阳关三叠》
- 选拔优秀节目参加署级的“古诗今唱”文艺汇报演出
为了更好地展现浦外的学生风貌和古诗今唱的理解力,音乐组精心选择了两首作品,一首是中预学生俞嘉琦的独唱《红豆词》,另一首是高一3班合唱《渔阳鼙鼓动地来》。两首作品的演绎得到了领导和专家的好评。
上图为俞嘉琦同学演唱《红豆词》
上图为高二3班演唱《渔阳鼙鼓动地来》
3、浦外“古诗今唱”的拓展教学资料的编辑:
拓展资料的编辑工作紧密联系学校的教育目标,以“扎民族文化之根、扬民族文化之魂”,全面贯彻国际化的教育理念为着力点。突出外国语学校特色,以中英文翻译为特点。
四、心得小结:
通过“古诗今唱”特色项目的创建,让我们重温了古诗词的魅力,感受到中华文化的博大精深。演唱的过程成了更好传承的载体。全体学生都感受到古诗词歌曲所散发的无尽魅力。五月的浦外校园,处处荡涤着悠扬的歌声,恍如来到宁静古雅的清亮世界,暂时脱去了现代文明的喧嚣、浮华。特别是对于参加三署展演的同学来讲更是心灵的洗礼。
五、启发:
我校进一步推进教育国际化,已经开设了国际课程班,对于这些学生来讲,“古诗今唱”的探究会有特殊的意义,我们将继续加于实践。更进一步拓展我校德育教育提出的“铸民族魂、做世界人”的育人目标。