内练素质，外展风貌

　　学生工作部 屠敏老师

老师们、同学们：

大家早上好！

今天我国旗下讲话的主题是：内练素质，外展风貌。

在新学年的一片崭新氛围中，浦外申报了新一轮的上海市行为规范示范校，接受教育部门和社会机构对学校的评审检查。与此同时，浦外作为浦东的一员，也在接受国家检查组对浦东新区参与全国文明城区复评的检查。这两项工作的到来，让我们在新学年的开端多了一项重要的任务，既：迎接检查、通过评审、提升内涵。今天我要和大家交流的是关于行为规范示范校创建评审事项。

漫步浦外校园，我们常常会被满园的校园美景和师生的温暖行动所感动。浦外有着美丽的校园环境，和谐的人际氛围，在行为规范方面，有着很多好的做法。面对五年为期的新一轮申报评审的要求，我们需要对照新的指标内容，查找问题，解决问题，扎扎实实地迈好每一个步伐。

那么，我们该如何来看待和做好迎评工作呢？

首先，我们对行为规范要有一个清晰的认识。行为规范是我们在社会生活中应遵循的标准或原则，它告诉我们什么可以做、什么不可以做，以及怎样去做，行为规范维护社会秩序，体现社会价值观，是看得到、听得到的外在表现，也是让人能感受得到的内在反映。所以，我们的一言一行，会明明白白地告诉别人自己的内在修养和品行是怎样的。在一个集体里，个人的好品行重要但微薄，集体所有人的好品行会成为一种无形的力量，影响人、改变人、推动整体前行。今年是浦外新二十年的起步阶段，所以，我们应该在学校发展、个人成长的重要阶段，用个人的良好言行去营造校园好风气，这是我们这一代浦外人的使命，只有如此，我们才能在这块富足的浦外土壤中茁壮成长。

其次，自信满满地接受检查和评审。检查、评审是一件比较现实的事情，上海市行为规范示范校要比上学期我们接受的区行规规范示范校的要求要高得多，我们需要立足于实际，看清目标，明确方向，找出问题进行改进。特别是一些老大难的问题，要花苦功来改进。根据创建和评审的项目指标，我想就集体和个人两方面提些要求。

　　在集体方面：

我们需要建设一个温馨的班级环境，教室的环境要整洁，布置美观，能够显现班级文化氛围。现在，请同学们看一看，我们的教室布置和卫生环境是否符合要求了，如果没有，请尽早改进。

我们需要形成一个积极向上的班级师生群体形象，老师与学生之间，同学与同学之间，关系融洽、和睦友爱。想一想，我们是否做到了，如果没有，马上要改变。

我们需要有一个从班级到学校层面的学生自主管理体系，同学们在老师的指导开展自主管理。我们来看看，自己是否参加过志愿者工作，是否参加过值周工作？班委工作是否正常运行，班级里的劳动岗位设置是否到位，是否有人管理课后的门灯窗，值日班长是否正常开展工作，等等。自主管理到位的班级一定是井然有序的，如果你的班级还没有做到的，那就要赶快补上了。

在个人方面：

不同的年级要求不同，高中年级的同学不仅外在行为要做到位，还要体现出自己的领悟能力、内在素养高于低年级同学。低年级同学则在学习行为规范的过程中，不断地让自己的行为变得文明起来。

这些划分为四个方面：生活习惯、学习习惯、人际交往和公共规范。四个方面的内容和当前国家对学生核心素养的培养方向是一致的，能够塑造同学们良好的人格品行，提升个人综合能力的。

在生活习惯方面（包括有良好的作息卫生和用餐习惯、生活方式、体锻、节俭、参与环保和生活自理能力）；

在学习习惯方面（包括认真上课，有良好的预复习、作业习惯，考试规范、有好的学习方法与广泛的课外阅读）；

在人际交往方面（包括举止文明、友善态度、诚信待人、关爱他人）；

在公共规范方面（包括爱党、爱国、爱人民：我们在牢记社会主义核心价值观24字就是一种细节体现，还有遵纪守法、遵守公共道德规范）

以上四个方面每一位同学都要达到应有的标准，缺一不可。接下来，我们要把行为规范示范校的一些评价标准发到班级，让大家进一步了解、学习。

以上讲到的这些集体和个人的达标内容，对浦外学生来讲并不困难，其实很多就是我们平时一直在学、在做的事，但要做好做到位可能需要放弃一些个人的随意、小我的利益，增加一份认真的态度、大我的心态。说到底，每个人做好自己的份内事，对自我的要求高一些，对他人的态度友好一点，这些是完全可以做到的，这个过程可以很好地提升我们同学的内在素质。

2017年，浦外22岁，风华正茂，在社会拥有一定的知名度，是上海市文明单位（文明校园）。在这文明的浦外大家园里，我们也对未来充满了更高的期许。为此，我们要把迎接检查、通过评审的过程看作是展示浦外形象与内涵的契机，我们要以文明有序、积极进取的饱满姿态接受社会各界的检验，并在一种和谐自然的状态下通过检查与评审。

乘着这股强劲的东风，我们共同携手，内练素质，外展风貌，争取把我们学校的行为规范水平迈上一个新的台阶。

谢谢大家！