三五学雷锋暨爱心月志愿者活动总结
宋睿智
安排各团支部来妙智国学班做志愿者，经历了一些波折，才最终确定下将志愿者活动时间延长，分两批两周完成的活动方法。我主要参加了第一批的志愿者，个人认为效果还是不错的。
相比起其他类型的志愿者是大量劳动、付出，国学班志愿者可能更侧重在我们学到了什么、感悟到了什么。这里没有很大的劳动量，对于志愿者的要求也仅限于协助老师完成课堂任务，因此一开始这与我想象中的三五学雷锋与献爱心的精神有一定偏差。但活动结束，我认为最大的收获，就正是志愿者们学会聆听、分享，跟着孩子和家长一起学习，把课堂外的杂念都抛开，某种意义上来说，也是一种学会助人时必须具备的精神。
国学班分为两部分，一是3-8年龄段的孩子们的读经课程，另一个是同期家长的成长课程。无论是孩子的课程还是家长的课程，只有志愿者深深投入，才会真正从课程里收获些什么。我们可能不再像孩子那样单纯，但做志愿者时，我们就应该学着把自己原本的高中生志愿者形象放低些，毕竟只有站在孩子的角度，才能真正帮助到他们学习、成长；同样，我们或许还未生养、真正踏足社会，但参与家长的成长班时也会想象，将来的某天，自己或许会面临一样的问题，我又该以什么方法来教育孩子？这份志愿者更多的应该是精神上的投入，我们动用的是自己的话语与脑内的思考，与孩子和家长产生思想上的共鸣。这些现象的背后，其实诠释的是一种常被忽略的志愿者精神——不单单只是帮助，更要学会把自己的姿态搬到与受助人的一条水平线上。
此外，我不得不提的另一个收获，便是那么多模范志愿者给我们起的榜样作用。此话从何说起？志愿者活动结束后，我才知原来国学班所有的老师都是志愿者。这让我不由得重新回忆、审视他们身为志愿者所做的一切。或许他们租来的几间小房间很简陋，上课的设备不够新颖。但他们的行为，让我看到一种身为志愿者，对于这项公益事业的虔诚与热爱。他们中的许多人都是学校在职老师，也有办公室白领，但在这，他们的身上都被国学淳朴的气息浸润，这种身份的代入感正是我上文提到的那种放低姿态的表现。第一批志愿者活动正好遇上了国学班的开学典礼，老师给每位学生发开学礼物时，都是90度弯腰，这该是多虔诚的一种姿态啊。每节课开始与结束，老师都会带着学生对着孔子像三鞠躬表达感谢。如今脱离了当时的情境，或许已经感受不到那种氛围了，但依然充满崇敬吧，对这群孩子，对这样负责的家长，对这么多优秀的志愿者模范。
其余的就不多说了，再来看看每位志愿者的感想吧！
高一（1）团支部 张馨尹：
3月5日，我来到了思创大厦妙智国学班开展了为时两小时的志愿者，短短的120分钟里，收获的东西远超过当初自己的预料。
一进门的瞬间，似乎被眼前的布景震慑住：墙壁上是高挂着的孔子像，屋内传出朗朗诵经声，红棕色的桌椅……了解了一天的工作内容安排后，我和同学便静候在一旁，迎接着家长与小孩子们的到来。
本次的志愿者地点是一个国学班机构，机构里的老师也是各方招聘来的志愿者，有幼儿园老师、小学老师、初中老师，似乎不少也同我一样，是第一次来到这里。作为本次志愿者活动负责摄影的一份子，我开始捕捉起课堂中欢笑着的孩子们、认真朗读的孩子们、踊跃发言的孩子们。来自浦外的志愿者们十分的热情，当老师在布置家庭作业时，及时地帮忙一起誊写；当老师们拿出了家乡特产进行分享时，积极的上前分发。
“感谢天、感谢地，感谢父母，感谢所有为我们付出的人。”在开始享用美食前，老师们教那些连字也不太会写的孩子们大声的说出这样的话语。我和一旁的同学都不是十分的理解。似乎这样子的宣传教育，他们长大些就不会再记得。一旁的司司老师（第一次上任的幼儿园老师）向我们解释道：“学会感恩是从小就要培养的，感恩是一种习惯，学会它也许需要的时间比21天要久，但学会了，就是受益终生的好习惯。”在这些天真的笑颜里，我们仿佛看到了他们未来优秀的模样。
高一（2）团支部 陆芊岑：
3月11日，我们举着“学雷锋”的大旗前往长宁区“妙智国学”做志愿者。学员只有十几名幼儿园小朋友，老师们也是志愿者或者是家长。在这之前我还从未接触过国学班是什么，在这儿小朋友们会读读《论语》、《弟子规》，练练字，偶尔写写书法。我惊叹于小朋友们能安安静静坐在位置上一个半小时，还在幼儿园一个个就都学会了写字，在这么小的年纪就能接触到我国的传统文化、孔夫子的经典思想。每次上课前小朋友们都要向挂在墙上的孔子画像三鞠躬并问好，时刻想着向孔子老师学习，分到自己心爱的零食也想分给孔子老师吃。对比我的童年，更是为这些小朋友们感到幸运，赞叹他们的能干。
高一（3）团支部 姜丽娜
3月18日，学校以团支部为单位开展了学雷锋的志愿者活动。我有幸能参与其中，去和小朋友们一起玩耍。
我一开始还以为小朋友会很吵，也不会特别听话。但在陪他们一起读书、写字、做游戏的时候，我意外地发现他们十分可爱。我的陪伴也给他们带来了笑脸，我也感受到了许多东西。
通过这次活动，我发现学雷锋行动不能停止，雷锋精神不能丢。在今后的工作中，我们也应该处处以雷锋为榜样，严格要求，努力学习、扎实工作、无私奉献，在每一个平凡的岗位上拼搏奉献，做雷锋精神的传播者。雷锋的一生是平凡而伟大的一生，雷锋精神集中体现了中华民族的传统美德和伟大的民族精神。反映了社会主义价值观念和行为准则，代表了当代人文明素质进步的正确方向。因此，我们有义务也有责任将雷锋精神进一步推向深入。
虽然“学雷锋”活动已经结束了，可是大家参加“学雷锋”活动的热情是这样的积极，雷锋精神依然在每个角落绽放光芒。而“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同事之间相处要像姐妹般相亲相爱，生活处处都洋溢着和谐融洽的温暖。我们每个人应该在日常的生活当中继续发扬雷锋精神，使其成为我们生活的一部分，使其精神成为我们的一份良好的品格。我相信，只要我们大家心中爱心永驻，奉献精神永随，雷锋精神必将在我们身上延续!
高一（4）团支部 董佳骅：
又是一年春天来临之际，万物在生长，爱心也在随之萌发。繁忙的学习中，三五学雷锋的活动倒是让人有些放松和惬意，做志愿者本身就是一件很有意思的事情，尽管它穿插在繁忙得不能再繁忙的学业里。高耸的大楼让我们摸不着头脑，远在长宁区的车程也是早早将睡虫拖起了床，左弯右拐终于来到了做志愿者的地方，是一位老奶奶迎接了我们……我所前往的是给孩子们上课的区域，相较于外面大人们的朗朗书声而言，小朋友们更加顽皮一些。而正因如此为我们这些因为独生子女政策而没有弟弟妹妹的学生提供了和他们玩乐的机会。谈谈现在小朋友喜欢什么，和他们分享我们的故事。这些小举动无一都在磨练我们自己的耐心，同时也在学习如何和小朋友好好地相处-学习我们这一代最缺乏的谦让与奉献精神。
在课时完成后，我们与授课的老师交流，竟发现老师其实也是志愿者，他们来自各行各业，却因为一颗奉献的心相聚在这里，全部都是义务的服务。我们相谈甚欢，彼此也因此结缘，在行善的道路上一同前行……
他们每位有着赤诚之心的人都慈眉善目，在他们的脸上我看到了知足和快乐还有享受生活的那份灿烂。这时的我，不禁感叹起帮助他人的美好……
雷锋叔叔逝世多年，记得我小时候还质疑过他神乎其神的事迹；长大了呢，将梦想化为行动，成为他这样的人。不说能做到怎样风风光光，但只愿做出自己作为一个高中生力所能及的贡献，点点滴滴也能汇聚成河。
我们在做志愿者，帮助着别人的人生，也在创造着自己的旅程，只愿心怀感恩之心，一往直前……
高二（1）团支部 张成瑜：
在妙智国学班两个小时的志愿者活动，本不是自发的，但在这两个小时里学到的东西，让我不虚此行。
不得不承认自己还从来没有想过会有这样的教育方式：孩子在一旁学习，而家长也在另一边上课。通常的补习班，总是孩子在里面苦干，而家长在外面无所事事。而在这里，家长的空闲时间被充分地利用，去学习孩子们也在学的儒学经典，同时学习一些教育孩子以及处事的方法。
其实，家长班的内容对于只是高中生的我，也颇有意义。课上所讲的“观功念恩”，不只是成年，已经步入社会、职场的家长们所需要顾及的，对于我而言，在学习生活中，与同学、各项科目、老师之间的关系，也完全可以利用课上所讲的道理，而这类道理，不是学校里专业课会讲到的，对我来说，也就是一块额外受赏的宝。
同时，当家长说出对孩子的担心及自己的想法时，我也终于有这样的机会，去了解家长从不会当面对孩子说的那些想法。这样，也可以更好的与家人相处。
妙至国学班在我眼里更像是一个合作社，一个积极，开放的小社区，学校与这样的机构合作，也可以为他们分担一部分工作，帮助发展。
高二（2）团支部 陈思达：
上个礼拜天，我们来到乐攀林教育进行志愿者活动，我们的主要工作是打扫场地与协助上课。乐攀林教育是一个学习中华传统思想美德的地方，我们本以为孩子在教室里学习的时候，家长会坐在外面休息，可没想到的是，家长们也在教室外的桌子上上起了课。家长们先是朗读论语、弟子规，接着由一位家长作为讲师，组织大家讨论学习“观功念恩”的思想。家长们积极讨论，发表自己的想法，分享自己的故事。其中几位家长十分激动，感人至深甚至哭了起来。尽管作为一个学生，他们所面对的压力我还不了解，但我能看出他们心中压抑的情感以及对于一些事情的迷茫。我记得有句话：“家长们也是第一次做家长，他们也很不容易。”我在每个家长的娓娓道来中也发现了自己对家庭、对父母的任性与不理解，也明白了很多时候该怎么做。除此之外，我也能想象，倘若某天我自己为人父母了，也会遇到许多迷茫与不知所措，因此我很欣赏这种形式，毕竟给家长上课的地方很少，而我们又要求他们去教育下一代，如果哪里做错了，岂不是酿成大祸？当然这对我来说比较长远，现在我要做的是把“观功念恩”这个理念运用到世界生活中，欣赏他人的优点，少急躁，多思考，抱有一颗感恩的心。
高二（3）团支部 孙士超：
3月11号，我们参加了长宁区天山路思创大厦的志愿者活动。因为正逢“学雷锋”的活动，在这里我深刻地体验了一把志愿者的快乐。
起初，当了解到即将面对的是一群小朋友时，多少有些后怕，因为印象里的孩子们似乎很吵闹，而且也不喜欢听人说话，对于基本上是独生子女的我们来说，如何和他们沟通是需要花一些功夫的。果然孩子们确实有点排斥我们的到来，正当我们感到失望的时候，负责老师的话让我们重整旗鼓，她说，孩子们都是世界上最纯真的事物，见到陌生人会回避也是正常的，但是孩子们本质很善良，对于他人的善意他们也不会熟视无睹，所以和孩子们在一起要将心比心。
听到这些的我们在稍有平静的同时开始了紧锣密鼓的志愿者活动。孩子们上的是国学课，听到老师的指示，便纷纷拿出书本，我们的任务就是辅助孩子找到页码并带领他们进行阅读。但是开始的时候便遇到有些孩子心不在焉的情况，有些吵着回家，有些在书上乱涂乱画，有些在那里着急的乱翻，正当我们被眼前的事情搞得头昏脑胀时，老师们不紧不慢的处理着一件件事情，与我们略显急躁的提醒不同，老师们做的是蹲下身，与孩子们处于平视的状态下交流，很快教室里恢复了秩序，孩子们也开始朗读起课文。随着此起彼伏的朗读声与写字的声音，老师引导着孩子们分享着零食，相互感谢，并共同品尝课间的零嘴儿，其乐融融。
令我们影响深刻的是，在课程的尾声，几个孩子兴冲冲地跑过来给我们塞了些云片糕，脸上腼腆的笑意是令我难忘的。我想这次志愿者活动的意义不在于我们做了多少事情，而在于我们在与孩子相处的时候，学会了如何与这群小天使沟通，如何宽容并引导他们，尽管仍旧有诸多遗憾，但是我们相信，只要有真诚的心，说不定将来也能有什么特别的收获。
高二（4）团支部 顾骄阳：
不止一个人曾说过帮助他人使自己获得满足，是的，对于一颗纯净的心灵是这样。
据一位家长说道：“我的孩子有一个优点，有爱心。看到地上的垃圾，抢着捡起来。”伴随着发自内心的自豪，这位家长的孩子刚参加了妙智国学班，暂且不论这些经文是否对孩子起到作用，妙智国学班给他带来的一定不是所谓的让孩子从小学会背诵《孝经》和《论语》，而是人与人之间传承的一种美好。
作为一名志愿者，参加妙智国学班的活动，令人惊讶的是，所有国学班的教师都是自愿的，无任何回报。不同于其他的学经班，孩子玩的更多，学经只是其中的一个契机。刚到的时候，老师叮嘱的便是保持微笑，帮助老师管理，没有特定的志愿者义务。上课的模式是孩子们在里面一间上课，家长同样也在外面的一间教室上课。与其说是上课，不如说是交流，所有家长围着一张方桌畅谈自己的孩子，家长们争论不休。
这是做志愿者最开心的一次，为什么要在百忙之中去做志愿者？阿尔弗雷德·阿德勒给出了我的答案——“人生的意义在于奉献。”让我感动的是，在这样飞速浮躁的基因社会里，有这样的一群人遵守着心里的宁静，不随波逐流，做一些让自己开心的事。在形式主义遍布的世界中，志愿是最不得形式的，志愿与否取决于人自己的看法。想去做的人自然会去，不想去做的人也无妨，至于人生奉献论，也是这样的道理。志愿如果是形式主义的话，那么就毫无意义了。唯有让自己的内心，去体会志愿者活动，才能取得内心宁静的满足，而真正要做些什么内容，都已经完全不重要了。对于浮躁的我，参加志愿者活动能够让我体会人与人之间的温度以及一份内心的完满。
