1967年，哈佛大学的一位社会心理学家做过一个著名的实验。他将一套连锁信件随机发送给居住在各地的160个人，信中放了一位股票经纪人的名字，要求每个收信人将这套信寄给自己认为最接近那位经纪人的朋友。朋友收信后照此办理。最终，大部分信件只经过五六次周折后就送到了股票经纪人手中。这个实验证实了六度空间概念，它告诉我们，在现代社会你和任何一个陌生人之间所间隔的人不会超过六个，也就是说人际间的距离在不断缩小，尤其是有了互联网的应用服务后，全球化时代已经成为人类社会发展的一个新阶段。因此，在中学阶段必须对学生进行国际理解教育，必须培养学生的国际理解意识、知识、技能和态度，这样才能使学生具有国际大视野，才能学会与其他国家和地区人民平等共处，才能让学生适应并在这个高度相互依存的时代得到更好地自我发展。

在“海纳百川的气度、温文尔雅的风度、唯实求真的信度、追求卓越的高度”的浦外精神和“铸民族魂，做世界人”的德育目标引领下，根据高一年级学生特点，我在班级里设计开展了培养学生国际理解力的相关活动，对学生进行民族精神和世界公民意识的教育。

一、鼓励班级学生积极参与学校活动

我校的文化氛围是相当独特的，很多已经进入高校学习的学生回校后都说“是浦外的系列活动才培养了我们有着很强的能力，很快就适应了大学生活并得到更好的发展。”因此我一直鼓励班级同学积极参与学校活动，因为我相信学校要培养的学生应该具有广阔的国际视野、强烈的国际意识、扎实的外语基础、良好的国际交流和沟通能力。

1、模联活动

班级有不少同学积极报名参加学校最具影响力的模拟联合国活动，当他们从北京大学、美国耶鲁大学参加活动归来后，一边说着累，因为活动期间每天可能只有2~3个小时的休息时间，一边又兴奋地说着自己在活动过程中所得到的收获，而且是学校学习中所得不到的收获时，我相信这样的活动一定会对学生产生巨大而深远的影响。像我班的章楠，初中时是在提高班，尽管很有才华，但是在那么多既有能力又勇于表现的同学中，太过内向、不善表达的她就显得那么普通，而改变她的正是学校模联活动。我不知道她当时是抱着怎样的心态去参加这个活动的，但我知道参加完活动并在活动中因为表现优异而获奖的她，进入高中后人生轨迹是发生了巨大变化。她参与了学生会的竞选并当选为校文艺部部长，主持了学校多次大型活动，在班级里也开展了系列音乐讲座，充分展现了自己在古典音乐方面的造诣。当她越来越自信地开展着校级、班级的学生艺术类活动时，我相信她一定是在这样的活动中成长起来的，也因此相信学校组织的模联等活动对培养学生国际视野以及敢于尝试的勇气有着至关重要的作用。

2、班班有歌声

    这是我最喜欢的学校活动之一，当听到校园四处洋溢着各种语言的悠扬歌声时，我不得不佩服领导的精彩创意。这个活动一方面增进了班集体的凝聚力，帮助学生培养集体荣誉感，另一方面也让学生从歌曲入手，更多地了解歌曲背后的文化和历史。如以前班级曾演唱过一首《沃尔塔瓦河》，当时班级指挥王鹤阳同学在排练这首歌之前，他给同学们详细讲解了这首歌的由来。由于同学们了解了这首从交响诗改变来的《沃尔塔瓦河》是作者为了歌颂了他的祖国捷克美丽的河山，和祖国的苦难、传奇的过去并展望光辉灿烂的未来，是融入了捷克民族的情感和意志,已成为捷克民族的象征和捷克音乐史的一座里程碑,因此在演唱过程中才会有感情、有激情。我相信同学们在演唱过程中所收获的一定远远高于歌曲本身。

二、鼓励班干部有创意的开展班级特色活动

据调查统计，现在上海的常住人口中有40%是外来人口，而依据现在的发展趋势，这个比例会只增不减，因此我一直认为今后学生无论是否出国留学或工作，身处现代化的大都市上海，他所面临的竞争压力也一定是国际化的。因此在校期间除了按要求学好文化课程外，高一、高二阶段应该鼓励学生多参与活动，培养各方面的能力，让未来的他们更具竞争力。在班级里我已经开展的活动有：

(1)演讲活动

从上学期开始，我就在班级里开展了演讲活动，因为现在对学生的能力要求

之一就是要敢于表达、善于表达自己的想法。结合培养学生国际理解力的要求，班级的演讲内容既有各个国家的介绍，又有国际实事热点的探讨，通过这个活动我希望能帮助学生更好地了解这个多元的世界，了解不同的文化背景，尝试着去学习、体验和感受由于文化背景不同所带来的冲击，并逐步培养学生用宽容的态度去尊重理解不同的文化，帮助他们培养地球公民的意识。

(2)出版班报

我班的第一期班报已经正式出版,而这个想法的实现既体现了所有班干部的集体智慧，又为班级增加了一个培养学生国际理解力的渠道，因为其中有一个版块就是介绍世界名校。考虑到高中最主要的任务就是计划自己将来的专业和职业，版主计划分期介绍各国的著名高校，介绍相关的专业，帮助同学去发现自己的兴趣爱好，从而帮助他们尽早的开始计划高考的报名意向。

（3）净化校园

    基于地球公民的意识和环保理念的增强，我计划组织班级同学开展“净化校园”活动。天气渐热，很多同学喝完饮料随手把瓶子就扔掉了。我记得曾看过一篇文章，提到瓶装水在给人们的生活带来便利的同时，也给地球带来了巨大污染。文章中提到：如果你一生只饮用一瓶水，那瓶装水划得来；如果你一生使用不锈钢瓶50次，那钢瓶更好；而如果你一直使用不锈钢瓶，一生至少500次，那你不但万分划得来，而且还对环保和气候做出了贡献。因此，我计划在班级组织志愿者，在校园开展捡拾塑胶瓶和易拉罐活动，宣传环保理念的同时也净化了校园。对于捡拾的瓶瓶罐罐我打算卖后建立一个班级爱心基金，这样等明年学校开展爱心活动时以班级名义捐赠的这笔钱将更有教育意义。同学们已经将利乐包装也归于此类活动的收集对象，活动的计划书已经完成，顺利的话可于近期开始相关活动。  

我相信学校开展的国际理解教育不仅仅是让学生了解和学习西方文化，而是要引导学生对民族文化的认同和对不同文化的包容并蓄，要让学生学会用文化的力量来丰富自己的情感，这样才能适应全球一体化的趋势、顺应生存合作全球化、促成教育资源的国际共享、促进学生个体的和谐发展。学校的国际理解教育的理念已经深深地植根于我们教师的心中，也必将指导我们的每一次教育行动，更将伴随着每一个学生的健康成长。