随着社会对人才素质要求的不断提高，责任心也越来越受到人们的关注，成为人才选择的一项重要指标。随手翻阅报纸，信步走上街头，我们随时都可以发现，几乎在所有的招聘广告上，都将责任心作为对招聘人员的一项重要要求。因为任何一个单位、任何一个企业，要想在激烈的竞争中获得发展，首先需要的是具有责任心的人，有责任心，才会去努力，也才会有发展。因此重视和加强学生责任心的培养，对于其将来的事业成功、生活幸福具有重要价值。

在日常教育工作中，“责任教育”需要通过多渠道的渗透，提高学生责任意识，激发学生责任情感，加强学生对自己的责任感、对集体的责任感、对家庭的责任感、对社会的责任感。为帮助学生提高责任意识，形成良好的行为习惯，我主要从以下一些方面开展工作，培养学生的责任意识：

对自己的健康负责。我们是一所寄宿制学校，新中预到校的首要任务是要过生活关。然而我们发现有些学生连一日三餐都成问题，经常看到有些同学以一些零食作为正餐，一些同学从来看不到他有水杯，而是以喝牛奶、饮料代替饮水，时间久了，学生的身体怎能不受到影响。所以，从预备年级刚入学开始就对学生进行合理饮食的教育，从学生有关饮食的调查情况报告的制作，到请同学现身说法讲讲不注意饮食对自己身体造成的伤害等一系列活动的参与过程中，他们学会对自己的健康负责。其实对自己的健康负责还不仅如此，平时经常向学生宣传不购买校外无证小摊贩的食品，要求学生坚持“两操”认真到位，提倡早睡早起坚持锻炼，双休日在家控制上网的时间等等这些看似平平常常的事，却是对学生进行良好行为习惯养成教育的一种积累。

对自己的学习负责。从宣传学校的课堂十条规范开始，要求学生上课认真听讲，提高课堂的学习效率，养成良好的听课习惯。课后要求他们能独立完成作业，不拖拉，不抄袭。提倡做好预、复习工作，力争做到学习日日清，周周清，学习上争取能早日养成良好的学习习惯。从每单元、每学期的点滴进步中提高学习兴趣，增强学习能力，强化对自己学习负责的责任意识。对于高年级段的学生，还可以结合学校四jing教育中的“竞”字教育开展工作。

对自己的事情负责。对于自己有能力完成的事情，要求学生能认真对待，尽力而为。每当在运动会报名时经常可以看到有些同学对自己自信心不足，总认为自己跑步没人家快，铅球没人家扔得远而不愿报名；有些同学在竞选班干部时也总是胆怯不敢去争取；要英语竞赛报名了，有些平时英语学习蛮好的同学生怕考不好丢人，放弃了去参赛等等这些时候，老师就要及时进行教育，鼓励他们能勇敢面对挑战，这不仅是一场比赛、一份工作，而是对自己的一份挑战，要学会对自己的事情负责，就要能面对这些挑战。有些同学由于自己不认真打扫寝室而导致寝室扣分，失去了评五星寝室的资格时要引导他们能勇于承认错误，并对自己的错误行为勇于承担责任，并积极主动改正，养成做事要考虑后果的习惯，这也是对自己行为负责的表现。

对同学负责。从关爱同学，团结互助入手，倡导一种文明待人、信守承诺的好习惯、好风气。晚自修时，有些同学不能遵守晚自修要求，经常随意的发出一些轻声讨论的声音，影响了他人的自修；有时同学在寝室里刚做好卫生劳动，后脚就有同学把手中的香蕉皮扔进了垃圾桶，导致了值日生的扣分，等等这些实际上这就是一种对他人不负责的表现。对类似这些同学的教育不能仅仅停留在违反有关校纪校规的层面上，更要从对他人负责的角度进行教育，才能提高他们的责任心。

对集体负责。每当参加一些集体活动时，是否具有一定的集体意识，能否顾全大局，能否主动为集体服务，能否通过自己的努力为集体争光等等都能体现一个同学是否能对集体负责。在这方面我充分利用运动会、艺术节班班有歌声活动、爱心月活动等机会锻炼学生们的集体意识、大局意识。当然日常的琐碎小事如不乱扔垃圾，爱护自己的寝室、班级、校园环境也会成为我教育学生要养成对集体负责的机会。

对家庭负责。平时我经常要求学生双休日在家要做一些力所能及的家务劳动，从春游出行提倡合理使用零花钱，到母亲节了给妈妈做一件事，平时回家要多向爸爸妈妈聊聊学校里班级里发生的事等等这些都在潜移默化中增强学生对家庭的责任意识。有一次我班一位女同学由于不能处理好自己学习和生活中的一些琐事，而扬言要跳楼，通过对她多方的教育，让她体会到了生命的意义，和她对家庭的一份责任，为她能对家庭负责补上了一课。

对社会负责。作为学生虽然主要活动在校内，但也要培养他们对社会负责的一种态度。从爱心月的爱心捐助活动，到要求学生在假期里为所在的社区、居委做一件实事，倡导学生做一些社区的志愿者工作，甚至在出行时要主动遵守交通规则等都是提高他们对社会的一种责任意识。

在人类社会，责任是道德的重要组成部分，伟大的哲学家黑格尔说：“道德之所以是道德，全在于具有知道自己履行了责任这样一种意识。” 在一定意义上，道德就是自觉履行责任，责任召唤和约束着人们的思想和行为，记载和反映着人们的生活。责任意识作为人在社会中的基本公民意识也是我校的国际理解教育所提倡要培养的学生应该具备的国际公民意识。我们日常生活中有很多机会可以对学生进行责任意识教育，如何使我们的教育更有效也将成为每个老师的一个挑战。