中预7班班级建设设计方案
学会规范，学会生活，学会学习
——踏出浦外第一步
徐春娣
一、指导思想
在学校，“以人为本，以德为先，人为为人”的教育理念指导下，教育不仅是文化的传递，更是人格的塑造。中预年级是儿童幼稚期向成熟期转变的阶段，学生们大都单纯，充满热情，活泼向上，富有朝气，自尊心，自信心，自我评价能力和独立性日益明显表现出来，个人兴趣不断明确和发展，然而随着自我意识的迅速发展和基本规范约束的不够完善，平时学生身上还表现出行为轻率，易冲动，意志薄弱，缺乏坚持和自控力，团队协作能力较弱的不足，期望通过中预年级的学校教育，由学生在学习和生活中的经历和努力实现自我完善和自我发展，在住读生活自主学习和互助共进各方面取得进步，为培养健全人格和具有国际视野的高素质人材打下基础。
二、年级分析
大多学生在原小学学习成绩较好，学生集体荣誉感较强，对于住宿生活有较强的向往和适应能力，绝大都数有各种文艺特长兴趣爱好广泛，普遍表现与同学和谐相处，有展示自我的愿望。然而在具体生活当中多名学生出自我意识，好动，话多，行为规范差，自理能力弱，干部主动管理能力弱，部分同学上课，自修无计划和规范，作业不能按质，按量，按时完成甚至还有影响同学上课现象，第一次外语练习与其他年级差距甚大，学习较困难。部分同学由于家庭包办过多，对新的学习和生活，信心不足。
三、年级文化建设的目标
1． 以养成教育为核心，针对年级学生的身心特点和中预新生的实际情况，协同
2． 以年级团队为载体，以班集体综合素质的整体提升为根本，以学生个体健康发展为主体，精心设计，组织和实施班集体的主题实践活动。
四、实施计划
1，学会规范，注重养成，形成积极进取的团队
从暑期夏令营起，充分利用升旗仪式，校班会，学校主题活动年级具体事例等一切教育机会，从小处入手，从各方面展开，多引导，有计划的组织学生学习《浦外学生手册》《浦外学生行为一日规》《文明礼仪读本》《浦外课堂规范十条》及寝室生活条例等，针对学生年龄少，好动，缺乏控制力等情况，通过班主任教育，生活老师巡视，班干部管理，加强年级同学对规范的了解和认同，积极挖掘学生中出现的好典型，好榜样大力宣传和表扬，及时发现学生中存在的问题，及时解决。在年级中弘扬正气，倡导优良班风，并以良好的学习习惯，促进学习能力的提高。
2、学会寝室生活
中预学生年龄小，许多孩子没有住宿的经验，通过生活老师介绍寝室生活的要求和规范，指导学生住宿生活的技巧，通过寝室长的协调，组织岗位安排，与生活老师加强沟通了解，对寝室中出现的纪律卫生问题及时发现，及时解决，争创五星寝室。在此基础上开展独特的寝室文化建设，让寝室成为温馨，有特色的家。
3、学会正确学习方法，提高学习能力
与
1.两分钟预备铃“快”、“静”、“齐”，由班主任，任课老师和值日干部共同管理督促，为上可提供良好的保障。
2.在各科老师指导下 《课堂规范十条》要求，学会认真听课，有条理，有侧重地记笔记，积极与老师交流，提高对知识的理解能力。
3.作业规范，订正及时并有统一规范要求，对错误作业原因分析，减少重复错误。
4.学会安排时间，自主制定自修计划。中午自修时复习和完成上午学业，晚自修第一节按老师要求完成英语的听读写任务。及时完成英语作业，并有序进行课外拓展与阅读。第二节自觉并高效率地完成作业同时，正对自己薄弱部分，适当增加课外辅导练习。班主任、值班老师和值日中队长共同管理，养成充分利用时间，自主和自律学习的良好学习习惯。
五、年级建设具体工作：
1、利用校班全课十分钟队会，向学生进行主题思想品德教育，开展一日常规理想目标，信心意志培养、合理安排、珍惜时间、勤奋学习、诚实守信、生命教育等系列活动，提升人文素养，为创设良好集体打下基础。
2、构建班委，选举出有能力，有奉献精神的学生担任中队、寝室、课代表工作，明确值日中队长和各中队委工作职责，做年级日志记录，有序配合老师开展工作，形成中队中坚力量。
3、发动学生展示自我特色，布置教室四周环境，在美化教室环境同时，发挥教育作用。
4、制定卫生保洁制度，不仅确定环保课打扫岗位，值日中队长保洁条例，更明确全班每个同学卫生保洁范围，争获卫生流动红旗。
5、集体讨论并制作反映年级风采和特色的介绍，并以此激励学生，增强集体凝聚力。
6、在平时鼓励同学寻找好朋友，使学生和生活中有困难的同学也能不断进步，在和谐温馨的环境中，互相理解、尊重关心、互相有爱。
7、利用家校联系册，短信平台，电话家访，飞信等形色，对学生的点滴进步和出现问题及时反馈，及时解决，促其进步。
六、评价体系
制定年级学生日常生活学习考勤表，依据各科老师及生活老师和值日中队长反馈进行加减分，对优秀或为集体作出贡献的同学及时表彰，记录点滴进。对学生问题进行教育，及时纠正，期末将考评分解为品德等第和优秀队员示范标兵的评定依据。
七、班级发展方向：积极争创“示范班”。努力把班集体建设成为：“思想上体现美德与情操，行为上体现文明与儒雅，心理上体现健康与愉悦，竞争中体现智慧与合作，发展中体现进步与创新”的和谐班集体。师生在互为关怀的氛围中共同“享受教育、享受生活、享受进步、享受成长中的美好生命”。
八、班级具体措施：
通过“梳理问题、寻找对策、解决问题”继续“行为跟进”，争取更大的收获。本学期我要大力培养班干部，尽快使他们能够独当一面,自主管理。一个好的班集体的建立，光靠班主任的力量是不够的，必须有一支好的班干部和积极分子队伍，班主任要依靠他们，使用他们。要发挥好班干部的作用，给每一个班干部分配具体任务，让班干部们的工作落到实处。
本学期我们采取层层督导的形式，副班长每日总负责，并安排好每日的值日班长，值日班长再把工作落实到每个委员。
学习委员：把每天的作业缺交现象统计并备案，交给组织委员，于周五前写在备忘录上，加强家校联系，家校携手共同帮助那些后进生，并且，在班级中展开帮教活动，让成绩取得较大进步的同学谈学习的经验与方法，使我们每一个同学得到有效的帮助。
生活委员：每天及时关心同学的寝室表现，并提醒同学锁好厨门，随手关灯等等，培养同学间互帮互助的精神，也尽可能尽早的学会住读,适应住读。另外，生活委员还组织同学们积极响应寝室小报等活动。
劳动委员：除了负责每天的3次打扫外，课间还负责提醒同学，要注意保洁，岗位落实到人。并号召同学们积极参与环保，把喝剩下的空瓶子以及用过的草稿纸放入环保箱，每周一由劳动委员开会时交给学校环保部。另外每天的任何一次全班离开教室，劳动委员和班干部们都会关闭教室的门窗。
文娱委员：和所有班委一起，携手搞一些有班级特色的活动，丰富同学们寄宿的单调生活，也通过活动增强班集体的凝聚力。根据班级同学普遍喜欢音乐的特点，还让同学们多听多唱一些外语歌曲，为今年的班班有歌声提早摩拳擦掌。定期召开十分钟队会和组织班级活动,一方面可以丰富同学的学习生活,另一方面,争取给每一个孩子创造一个可以锻炼并向别人展示自己的舞台。
餐厅管理员：负责督促同学按时就餐外，还要提醒同学维护就餐时的纪律，注意餐后的保洁，杜绝插队现象，文明用餐。
卫生员：负责督促同学们的仪容仪表外，还有水杯的摆放等等，另外，还组织同学美化我们的教室，在教室环境评比中，我们获得了二等奖的好成绩，这学期，我们希望会给同学提供一个更为美丽与舒适的学习环境。
体育委员：组织好校运会，但是，还是会号召同学们积极参加体育活动，如班级羽毛球比赛、跳绳比赛、乒乓球比赛等活动，本着比赛第二友谊第一的原则，积极投身到强身健体的活动中去。
以下是我班班长的班级建设方案.
让班级充满青春活力，充满昂扬向上、积极进取的学习氛围，让班级成为每一个学生温暖的家是我们班的努力方向。首先要创建良好的学习环境和卫生环境。环境，我认为是创建良好班级体的基础。多开展一些班级集体活动，但注意尽量使每一个人都能参与，并让每个人都充分发挥自己的作用。让同学相互之间建立良好的友谊。形成一种良好的团结协作氛围，让大家快乐的学习和进步。 要让卫生委员布置好教室的卫生角。用具归类摆放整齐，黑板要擦的干净，教室整体要整洁。清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。水杯放桌子里面，课桌上只能放当节课所需物品。鼓励同学们多参加浦外的社团活动，并活跃班级氛围，促使同学们全面发展。后墙的黑板，按老师的要求积极布置，定期出专题黑板报。周围墙壁上可贴一些同学们的书法和美术作品。不断鼓励我们班的同学，积极为班级增添文化气息。
我
九、总结：
班集体的建设最重要的是创建良好的班风。好的班风是要每一个人用爱心作为情感基础形成的。一旦好的班风形成，学生的学习就蔚然成风，学生的集体荣誉感就增强，我和我们的全体班干部以及每一个同学都会共同努力，争取塑造一个不断进取、和谐、团结的7班！
