志存高远——未来决定现在
高一（2）班班级建设设计方案
刘一玲
一个班级该如何建设，如何确立发展目标，跟这个班级的特点和现实情况紧密相关，因此做好班级分析是班级建设实施的前提。我首先对我带的高一（2）班进行了全面的观察和分析，总结出班级的优缺点及需要提高的方面：
班级的优点
（1） 学习方面：他们在学习上有积极上进的学习态度，大部分同学对自己有一定的成绩期望，也付出了一定的努力。
（2） 性格方面：他们性格温和，班级同学相处融洽，有良好的班级体氛围。
（3） 道德观念方面：有良好的道德意识和集体意识，有一定的是非观念，整体班风积极向上。
班级的缺点和不足：
（1） 缺乏目标：相当一部分同学同学上进心不足，自我定位偏低，缺乏明确的人生目标和长远的自我发展意识。
（2） 行为规范意识需提高：小部分同学自我约束能力弱，集体观念，责任意识淡薄。
（3） 缺乏自律意识：一些同学心理年龄偏小，自我约束力不够，缺乏自律意识。
（4） 创新思维有待提高：思维不够活跃，思想不够成熟，缺乏一定的创新性。
（5） 全面自我发展的意识淡薄：自我培养，主动全面发展的意识有待提高。
针对以上情况我初步制定班级本学期的发展目标有以下几方面：
（1）提高班级行为规范
（2）进一步增强师生之间、生生之间的沟通并培养学生关心班级的意识和习惯。
（3）思考个人发展目标，以理想促进学习
（4）为实现目标，进行自我塑造
二、班级发展目标：
长期目标： 以树魂立根、培育自主创新、可持续发展为宗旨，全面培养学生的综合素养。培养具有优良的心理素质，具有良好的道德品质，具有较强的社会责任感，有能力、能担当、有创新意识，有领导、组织、沟通、交流能力，有较高的人生理想，有强烈的爱国情怀、高智商、高情商的卓越人才，让班级成为卓越人才成长的摇篮和培养基地。
本学期目标：
（1）养成良好的行为规范习惯，为后续的进一步发展打下基础；
（2）形成良好的班风、学风，营造积极向上的班级氛围；
（3）树立理想，思考个人发展目标，并积极采取措施；
（4）全面培养和发展每一个学生的能力，让每一个学生都能得到锻炼；
（4）全面提高学生的思想境界，为学生的可持续发展提供精神支持
策略、方法 及过程
1．以“习惯决定命运” 为主题开展班级基础行为规范教育
成功的人和失败的人之间，一个重要的区别就在于他们的习惯。也就是说，习惯决定命运。世界著名心理学家威廉*詹姆士曾说：“播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格收获一种命运”。许多时候，正是我们与他人有不同的习惯，使我们与他人有不同的性格，也收获与他人不同的命运。事实上，习惯的力量大的出乎我们的意料。它一旦形成，就回在我们的思想和行为中根深蒂固的存在着，左右我们的思维和行动，有时我们一生都在追求的东西，可能就会因为自己不经意的习惯而失去。老子说：“天下难事，必作于易；天下大事，必作于细”就是说，天下困难的事，一定起始于容易，天下最大的事，必须从小事做起。很多时候一件看起来不起眼的事，却让自己的人生发生了翻天覆地的变化。所有的成功者与我们一样，每天都在对一些小事全力以赴，唯一的区别是他们从不认为自己做的是小事。以事实和案例为引子，提出习惯的重要性，引导学生从思想上重视自我习惯的培养，同时，在班级中以学校行为规范为纲开展督促和检查，从思想层面和行为层面两个方面同时入手，让学生在思想上接受，主动接受学校行为规范的监督和检查和约束，养成良好的行为习惯。
2．以“志存高远” 为主导思想进行理想教育
成功的道路是由目标铺出来得，心在哪里成功就在哪里。16岁是一个自我意识发展成熟的阶段，此时树立个人理想，设立目标、规划人生会为学生带来自我发展的巨大动力。目标的设立不是凭空想象处来的，一人只有接触到更广阔的天地和信息，才可能有更远大的目标。如果是井底之蛙，它的目标是超不出它头顶的那块天地。因此，让学生更多的了解各方面的信息，是非常重要的。这些光凭老师的资源是远远不够的，因此，为孩子提供各种信息，以历届学生的发展为案例，同时利用家长资源，为孩子创造更多的、更广泛的接触各方面信息的机会。一个人目标的设立是有一个过程的，在接触到各种信息的过程中，不断的进行筛选，经过一段时间才可能最终形成自己的目标，只有经过深思熟滤的目标才具有稳定性和长期性。因此，不必立即提出让学生制定自己的目标或将自己的目标写出来，而是始终在有意识的将各种我了解到的各种最新的信息传达给学生，同时进行适当的引导，希望他们时刻在思考自己应该怎样发展。
3．积极为每个同学的全面发展提供平台
目标是一个人将来所实现的理想，目前的考试成绩只能是为实现目标所做的基础准备，所以成绩应该只是一个方面，学业的优秀只是我们发展的一部分，我们将来是否能获得良好的发展不是仅仅靠学业优秀就能取得，而需要我们各方面的能力和素质，而这些能力的提高和素养的提升不是短时间就可以做到，需要我们较长时间的积累、有意识的自我锻炼、自我培养才能达到。因此，在规划人生的过程中，全方位的考虑如何提高自己的各方面能力和素养。这些素养包括礼仪、守时、遵纪、团队精神、合作精神、落落大方、包容精神、创新精神、表达能力、组织策划能力、沟通能力等等。这些往往都是一个成功人士所拥有的品质。一个素质高、有教养的人，被人尊重，受人欢迎，有利于建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业。因此培养学生自我塑造，自我锻炼，为实现目标而积极采取行动，包括：
（1） 给每个同学平等机会参与班干部评选
新班级组建需要一批班干部队伍，对我校学生而言，
（2）培养班干部的责任意识和创新精神
担任班干部的同学应该从两方面来进行培养。首先做班干部需要有服务意识和奉献精神，能够务实地为班级服务，承担班级责任，起到榜样作用。同时，从个人能力上需要得到锻炼和提高又需要有创意的开展工作。因此，我采取开学初进行班干部工作计划汇报及中后期班干部述职的方式让班干部能有计划的进行工作设想，而述职等工作又需要有真实的工作事例，因此，会对班干部工作从要求上提高一步，给他们形成一定的压力，培养了他们务实、塌实的工作作风，也给了他们锻炼自己口头表达、工作领导和组织能力。
（2） 班级活动大家参与使每个人都得到一定的锻炼
虽然班级各项活动有委员负责，但我的想法是让每个同学都参与其中，班级各项宣传、文艺等活动可以以寝室为单位进行承接，班干部负责指导和提供协助。在这个过程中，我们不以评分的高低为目标，而以追求每个同学能够得到锻炼为目的，同时增强同学的责任意识和集体精神。
（4）以宣传园地为载体展现同学风采、开拓同学视野
新班级刚刚组建，同学之间的了解还不全面和充分，而提供让同学们能展现自己的机会，不仅能更加促进同学之间的了解和交流，同时让更多的同学看到其它同学的优势和特长也是对自身的一种促进。新同学的风采之后，可以开展一系列风采活动，包括世界风采，名校风采等，让同学开拓视野，也使制作的同学得到锻炼。
4、开展心理系列主题教育活动
目前，由于独生子女，对于95后的学生，在责任心、自信心、承受挫折的能力，宽容、感恩、合作与共享等方面还需要更多的关注和培养，因此，开展系列主题教育活动，让学生能真正成为一个从身体到心理、从智商到情商都具有较高素养的人。可利用升旗仪式的前后及班会课时间进行。具体内容可以包括：让梦想为青春导航、自信是成功的第一秘诀、勇气是一生的行李、坚强让你永远站立、正则品端，直则人立、诚信是人生的通行证、感恩让世界变得和谐、让书成为一生的行李、让习惯成为最好的仆人、向挫折道谢，因为它是你成长的肥料。这些内容可以结合班级各阶段学生在学习和心理等各方面的情况选择恰当的时机开展。
效果评价
1．同学自评
2．家长评价
3．教师评价
