良好规范在起步
高一2班班级建设设计方案
高云霞
一、 班级情况分析：
做为2011级高一的普通班班有35人 ，其中男生13人，女生22人，借读生5人，通过军训和前两周的接触发现本班学生具有如下的特点：
大概有近3/4的学生正直，善良，具有一定的进取性，对班级工作也有较高的热情，但是能力不强，在初中做过干部的人很少，对老师和家长的依赖程度较高，行为规范和学习规范均不如人意，其中有相当一部分的人具有惰性，能马马虎虎混过去就是他的目标，所以教师的卫生、擦黑板、寝室问题等工作做的不好。也就是在规范问题上、尤其在一些细节问题上需要加强锻炼，提高责任意识。
学习上，有1-2人经常在课堂上睡觉，1-2人周末作业却交作业严重，数学作业反映出来，大多数学生智力水平一般，规范较差，稍微突出的也有2-3人，英语课堂上学生比较沉默，也就是说学生在学习规范方面有待严格要求，从课堂到作业、自主学习、拓展等方面需要老师加强指导。
二、班级发展目标：
长期目标：以树魂立根、培育自主发展、可持续发展为宗旨，结合我校办学宗旨，将学生培养成为能适应未来国际竞争需要的，有扎实外语基础的现代化人才，同时具有良好的道德品质，较高的个人修养，举止文雅，文明礼仪的浦外人。
继续落实“净、静、敬、进”的德育要求，从规范、素养、品德多方面教育引导学生，以良好班集体建设为抓手，开展班级自主发展。
本学期目标：重点目标：养成良好的学习习惯和行为习惯-规范在起步。
行为习惯：
（1）主动关心他人，形成良好的师生、同学关系。珍惜同学之间友谊；男女同学能够互尊重、大方得体的交往、逐步建立起正确的异性交往观。
（2）讲究卫生，不仅讲究个人卫生，勤洗澡，勤剪指甲，不留不符合学校规范的发型，还要讲究公共卫生，寝室、教室里出了值日时要高质量打扫外，平时要求对自己作为旁边的周围要保洁，不能随意丢弃垃圾，共同营造一个窗明几净的学习环境。
（3）良好的审美规范，从着装上在校穿符合自己身高的校服，适合自己年龄身份的发型，不带挂件，首饰，形成健康、积极的审美规范，健康、整洁、进取、智慧才是最美的。
（4）做个守时、守信、有责任性的人，建立良好的诚信关系。
（5）严格遵守学校的规章制度，不无故使用电子讲台，特别是在电脑上打游戏等娱乐项目。
学习规范：
（1）做到上课不睡觉，认真听讲，思考，积极大胆发表自己的见解，不随意打断其他人的发言，做到发言先举手。
（2）认真做好两分钟的预备，做到，不迟到、不无故旷课。
（3）认真完成每天的作业，做到先订正后作业，并及时上交作业。保持作业本的整洁干净。
（4）认真上好每天的自修课，做到在自修课堂上不讨论、不讲话、不作与学习无关的事情。
（5）养成良好的探究问题的习惯，可以和同学、老师在课余时间积极探究问题，形成良好的学术氛围。
二、策略方法
构建自我管理的班级特色：
在人的成长过程中，一些规范如果来自外界的压力，而不是发自内心的想要遵守、塑造的话，效果就会大打折扣，因此本班要形成一种自我要求，自我约束的班级管理机制，人人自愿执行学校的一切规章制度，班级公约等，为此讨论自我管理的一系列细则，先由老师指导，班干部参与管理，待基本规范养成后，班级的每一个成员都是班级自主管理的管理者。具体如下：
高一（2）班学习及日常行为规范量化管理细则
一个集体，必须要有大家都认同并严格执行的公约条例。为了使集体更好的发展，班主任、班干部以及同学们共同努力制定了相关的规则，即“班规”。实行“事事有人做、做没做有人监督；做得好不好有人检查”、“操行分量化积分”“岗位责任制”等等。 “班规班法”旨在规范自己的言行，而不是有意的扼杀同学们的个性，而是为了保护正常的班级学习、生活的运行。一个的班要成为一个强有力的优秀的班集体，必须要对校规、班规有极强的执行力。执行力决定班级素质的优差级别。违反“班规班法”一定要受到惩罚，而这惩罚绝对不是下个“保证”，或受一点训斥。违纪同学要积极的弥补自己的过失，也就是用自己的行动清除过错。 “班规班法”的执行要靠同学们互相监督，遇到违纪现象要及时提醒，每个人都有责任维护“班规班法”的尊严。在执行中遇有“班规班法”中没有规定的事情由同学们集体讨论解决。班级中，每个同学都有自己的岗位，制定了每个岗位的职责，每个人都要按职责要求认真的做好自己的事情。在班级活动中，鼓励同学们参与各类活动，特别是征文、演讲文艺会
演、各项竞赛等等，可在“班规班法”中明确了参加活动的加分。
为了给同学们提供良好的学习环境以及形成良好的班风、学风，形成积极的健康的竞争意识，养成文明的行为习惯，力争在德、智、体、美、劳全面发展的基础上充分张扬个性，将一般发展与特长发展相结合。本着鼓励先进，鞭策后进，尽量做到公平、公正、合理，特制定如下细则。本细则也将是评定奖学金的重要依据。
一． 学习部（学习委员、各科课代表）
学习是在校生活中最重要的一部分，学习委员应加强学习上的管理，为此学习委员作如下安排并认真监督执行：
1．作业上交：各科课代表每天将老师布置的作业于下午放学前认真抄在黑板上，并准时收、交作业，做好统计工作，如有缺交及时向学习委员以及老师反馈。
2．考试作弊者操行等第不及格。
二． 生活部（生活委员、信息员）
寝室以及课余生活的好坏将会影响到学习生活的质量。为了能让同学们更好的安排好寝室生活，生活部作如下安排：
1．每周将寝室的卫生纪律汇总的分数向大家公布。
2．寝室长每天了解关心寝室卫生情况，如有问题及时查问并反馈给打扫者。
3．各寝室长互相交流，取长补短。
三． 纪律部（值日班长与纪律委员）
经班委一致决定，本学期本班将采取按平日累计的分数从高到低决定期末评定操行等地的级别,每人的起评分为60分,有突出表现的加分,违纪违规的扣分。具体评分标准如下：
（一）生活管理：（生活委员负责）
1．不安规定穿校服者扣1分/次，按次数累计。
2．每天卫生、纪律未满40分的寝室，卫生按个人分工酌情扣分，违纪者酌情扣分。
3．一周被评为星级寝室，全体成员加3分。
4．一月被评为星级寝室，全体成员加10分，寝室长加13分。
（二）考勤：（副班长负责）
1．每周一升旗仪式迟到扣2分、缺席者扣5分。（无具体证明者）
2．早操迟到、缺席者扣1分。（6：40到场）
3．一周按时出勤者加1分。
4．若无具体证明而上课迟到或缺席者扣1分。
（三）学习：（学习委员负责）
1．课上被老师点名批评者扣1分，被表扬者加1分。
2．如未做作业者扣1分/次，迟交者扣0.2分/次 ，按次数累计。
（四）班级劳动：（劳动委员负责）
1．每天打扫教室者按时认真打扫卫生加0.5分/次，若不按时者扣0.5分/次。
2．每周一大扫除责任到人，经检查未被校学生处扣分的同学加1分，扣分者扣1分。
（五）纪律：（值日班长负责）
1．眼保健操、室内操不做者扣0.5分/次，一周未被扣分者加2分。
2．课前不预备、大声吵闹者扣0.5分/次。
3．晚自修讲话、纪律较差、被老师批评者扣1分/次。
4．纪律组长管辖的区域一周没有人被扣分者，成员每人加1分，组长加2分。
5．团委、班干部违纪，加倍扣分
请以上负责同学一周将分数报班长朱天超处登记并于下周一班会课上公布，如有问题及时纠正。
（六）有关团员（团支部书记负责）
1．团员无特殊情况不戴团徽扣0.5分/次
2．团员无特殊情况不参加组织生活扣1分/次
3．团员不按时交纳团费扣1分/次
备注：以上细则若有不妥，及时修改。
营造积极向上的精神文化
（1）班风：正直、正派、负责、进取
通过良好学习和行为规范的塑造营造一个正直、正派、负责、进取的班集体，在这个集体中干部优责任性，使命感，敢于参与班级管理，也敢于与不良习气作斗争，敢于对自己的岗位、对班级、对同学、对老师负责，并要求积极营造正面地进取的舆论环境，引导同学们向着阳光、和谐、进步的方向前进，在一派正气的氛围中人人有一颗进取之心，不怕困难，不怕苦，敢于挑战，勇于探索。
学风：宁静以致远，笃学以上进
班级中存在学生在学习上相对困难，同学之间慢慢由不熟悉到比较熟悉以后，同学之间的交往甚之自修课上，也有的同学开始出现讲话的现象，也有的说是要讨论问题，但是如果一遇到困难就逃避、就寻找帮助，久而久之，思维商就会形成惰性，心理上上也会产生依赖感，丧失自信心，因此我希望同学们能静下心来自我探究，独立思考，潜心做学问。如果自己经过7-8分钟思考还不能解决的话，可以在课余寻求讨论，采用合作的学习方式解决问题。
（2）班级向导：让大家因我的存在而幸福，让集体因我的存在而更优秀。
班级是同学们的家，对于住宿的我班学生而言一周五天的在校生活，用“家”来形容班级一点也不夸张。而培养学生对家的责任感，家的热爱是责任教育和爱心教育的重要内容。因此我希望每位同学都能维护这个大家庭的荣誉与尊严，每位同学成员都能热忱来把班级建设得更好。同学间真诚的关心可以感染到他或她勇敢地克服困难；能鼓舞她或他重拾遗失的理想……生活在大家庭之中，自己的每一个行为、每一个愿望都会影响周围的同学
（3）构建特色的教室环境
教室是班级文化体现的一个方面，我们也把这些文化通过物质的形式体现了出来：教室前黑板上方是警句；教室后黑板上方是：宁静以致远，笃学以上进；教室后方右边，是学生学习园地；教室后边的墙壁上是同学们出的墙报，其中有一块固定版面是我们班级寄语：让大家因我的存在而幸福，让集体因我的存在而更优秀。通过精神文化的物质化，能让同学们随时警醒自己，自己应该为班级的发展而努力。
建立常规管理模式
1．分舍管理，给同学们创设竞争的空间和互助空间
根据学生的宿舍安排，把全班分成各个寝室个小组，在学习、卫生、纪律等各方面展开竞争及互助活动。并随时公布各组的评分情况，及互助情况。帮助落后的学生能迅速跟上全班。
2．班级日志，纪录班级学习生活的方方面面
在班级管理中，我发现同学们存在对班级现象，班级问题不够关心也不善于观察的现象，有同学对班级中发生的事件都不清楚，因此为了促进同学们对班级的关心和善于观察班级现象， 本学期班级日志采取由同学轮流填写，内容包括：出勤、纪律、卫生、课堂、自习、两操、食堂值班、午休等各方面的情况及“表扬与批评”、“意见与建议”等。同时记录当天班里值得回忆的事情，班级中同学的经典语言和事件等。班级日志的形式多样灵活。让班级日志成为班级发展的见证和同学们在校生活的掠影，记录日志成为同学喜欢做的一件事；同时班级日志在周五班会上进行公布，通过班级一周回顾及时总结班级中好的现象和值得改进的地方，并作为班级历史的最主要档案由班主任保存。
