上海外国语大学附属浦东外国语学校

2012学年度第一学期高三年级组工作方案

年级组长：陈丽秋

一、教育背景介绍

根据学校的德育总目标“铸民族魂，做世界人”及学生处对高三年级的“学会跨越，塑造创造性人格”的要求，本着创设适合学生发展的教育宗旨，重组的新高三年级组全体教师将一如既往地继续发扬团队精神，努力工作，为高校输送更多的具有浦外精神的优秀高中生。

二、年级情况分析

高三年级共有3个班，1班是物理化学班，2班是历史政治班，3班是地理班，3位班主任有2人均为年轻的充满活力的新班主任，相信通过努力可以继续成为一支团结协作、务实高效的班主任团队。

现年级共有正式生107人，其中1班43人，2班41人，3班29人。

根据学生处要求，我们确定学生的高三培养目标为：

（1）培养学生强烈的社会责任意识和集体荣誉感，继续强化学生在校行为规范，引导学生形成正确的人生观和世界观，形成积极向上的人生态度，走好高中“养成教育”的第三步。

（2）重视基础知识，立足新教材，寻找正确高效的学习方法，帮助学生提高学习效率，争取在明年的高考中取得优异成绩。

三、重点开展项目

本学期重点工作是秉持“向课堂要质量、向管理要质量、向练习要质量、向团结合作要质量”这一工作理念，按高考要求完成知识和技能的学习，找到适合自己的学习方法，同时兼顾高三学生养成教育——“学会跨越，塑造创造性人格”，培养学生的社会责任意识和集体荣誉感，学会团结协作，共同进步。

（一）本年级学生行为规范教育：

1、行为规范教育月

      良好的开始就意味着成功了一半。高中前两年本年级有着良好的行为规范基础，因此进入高三后，我们更要在一开始就继续强化行为规范教育，良好的习惯一定能帮助同学们更好地去把握成功的机会。开学的前两周重点抓纪律整顿，抓良好的学风建设，我们从学习、生活、劳动等几方面对学生提出严格、细致的要求，如作业、课后复习、上课纪律等，并重点放在落实上，营造良好的学习氛围，帮助他们尽快适应高三的学习节奏，用自己的规范言行来提高学习效率。

2、加强日常管理

强化班级常规管理。高三年级班主任更应抓实常规，包括行为规范、两操、早、晚自修等的出勤与纪律，以及教室的卫生状况、安全教育等。班主任既要抓常规管理，也要抓复习备考，并充分发挥班团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。

3、重视寝室自修纪律

      考虑到高三学习的时间紧迫、内容量大，因此学校增设了回寝以后一个小时的自修时间。基于以往的经验和这届学生的实际情况，为了不增加晚值班老师的工作量和增强学生学习的自觉性，我用了两本记录本，有男女各一位学生负责，每晚带回寝室由生活老师记录当晚的自修情况，第二天早上带回办公室，我会根据实际情况对学生进行表扬或进行调整或个别批评教育，从目前的实施情况来看，效果很好。

（二）创建良好班风学风

1、营造良好班级氛围

加强班集体建设的目的是在于调动学生的积极因素、营造良好的班级学习氛围，使学生能全身心投入到文化知识的学习。第一步形成团结的任课教师队伍；第二步严肃学生纪律并规范各种行为；第三步形成良好的学风；第四步指导学生掌握正确的学习方法；最后形成良好的班级文化。

2、做好学生个体的目标管理。

班主任要指导学生根据自己的学习现状合理定位，明确自己的阶段性目标、年度奋斗目标以及计划和措施。引导学生在学习上开展良性竞争，加强考前知识及心理指导工作，关心后进生，经常帮助他们不断克服思想上和学习上的困难，从而促使他们走向成功。

3、重视利用好校班会

班会课是班主任实施思想教育的主阵地，班主任应勤于观察，积极研究对策，从“实、细、新、情”处入手，精心备课，激发学生斗志。充分发挥班级学生骨干的作用，加强空白点的管理，及时发现问题，及时解决。

（三）加强年级组建设

1、教师队伍建设

（1）重组的新高三年级组所有教师都有着强烈的责任心和事业心，本着对学生负责的态度，每位教师作为团队的一员必将为高三年级“人人都是德育工作者”的健康氛围而努力。

（2）注重教学常规，每位教师都严格执行教学“六认真”，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真考核、认真做好教育、教学工作的总结和反思。在总结反思中使自己不断进步，使能力不断提升。 （3）树立三种意识

高三年级工作目标高、难度大，全体高三教师要树立三种意识：一是树立强烈的责任意识和忧患意识，将高三的成就与学校的发展、个人的发展紧密相连；二是加强规则意识和过程意识，大家要全身心投入，通过精细化的过程达到强化、优化教学的目的；三是精益求精，不放弃不抛弃，努力提高教育教学能力，工作中要多思、多学、多请教。

2、年级工作常态化管理

坚持每周一次的例会制度，一学期2~3次的年级学生大会和一学期一次的家长会，紧密师生、家校练习，发现问题，及时处理。

3、班主任队伍建设

（1）新班主任要分析每一位学生情况，尽快融入集体。

（2）各班要继续营造浓厚学风，同时加强理想教育，加强家、教联系，班、科联系，形成以班主任为核心的学习化、研究型团队。

（3）对新班主任我会尽自己所能去帮助他们，对其它班出现的问题会和她们一起协商解决，帮助她们逐步积累工作经验，成为合格甚至是优秀的班主任。

4、注重学生心理疏导，做好帮扶工作。

高三学生，心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任要与任课教师一起努力加强个体指导，关注弱势群体，把握学生心理动向，适时调整学生的心态和兴奋点（包括保送生和自招预录取学生），保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

学生接受知识能力存在差异，教师应加强课后的个体指导，消除后进生的心理障碍，增强他们学习的信心。本学期仍将实行午间补课，同时还将采取有效措施，积极培养尖子生，抓好中差生，这是我们高考取胜的关键。

5、继续实行周测和月考制，加强考试流程管理。

从命题、监考到阅卷等各个环节都严格操作，每次考试都尽量有考前动员，争取让学生提前熟悉高考有关要求。考试后，教师应积极进行教学质量分析。每次重大考试及时做好年级的质量分析工作，找优点寻差距，分析原因，及时整改。

四、其他工作简述（名称及实施方法等）

高三年级需要参与的大型活动不多，主要有“十八岁成人仪式”、“校运会”及主题班会，年级每学期会安排1~2次的学生大会，各班也会根据学生的实际情况安排各自的班级特色活动，如1班会有名校系列介绍、自招复习小组活动、自招模拟面试等针对高考的系列班级活动，希望通过这一系列活动能培养学生强烈的社会责任意识和集体荣誉感，引导学生形成正确的人生观和世界观，形成积极向上的人生态度，走好高中“养成教育”的第三步，帮助学生提高学习效率，争取在明年的高考中取得优异成绩。

五、需要配合说明

在平时的教育教学中希望能继续得到学校、学生处对学生的个别指导。

六、年级组工作行事历（略）