青鸟的使命
——浦外文学社简介
在浦外这所新学校一路走来的成长过程中，聚集起了一批批文学的爱好者，更聚集了一批批关注学校的发展、关注校园文化建设的浦外学子。校园文化的建设、不断提升需要交流，学生之间、师生之间、校园内外之间，愿意承担在这交流之旅中的青鸟使命的社团——浦外文学社也就应运而生。
从2001年5月成立至今，我们的文学社也在一批批文学爱好者的关注、参与下逐步进入良性的运行、发展之中，也益发坚定了我们存在的理由，且更有了不断进步的责任。从最早的单一的中文校刊《同行》到英文校刊《Walker》到校际杂志《Solo》，我们日益壮大。
一、浦外文学社的基本情况介绍
关注学校、学生的成长——中文校刊《同行》
文学社的第一项成果——中文校刊《同行》于2001年6月正式发行，至今已有4年多的历程了，从最早的浦外校园里的第一届学生凭着一股冲动、满腔热情的创办到现在的有固定成员、固定例会、定期出版、校园网上电子版、杂志版的问世，参与编辑的同学横跨学校的初、高中部各年级。
浦外校园中的文化、文学、艺术的活动、种类越来越多样，学生的习作从随笔感悟、信手涂鸦到研讨论文、改编剧目，还有长篇小说、漫画创作的小试牛刀……这些都是我们倾尽心力去发掘、展示的，从而真正的实现我们的初衷“同行”——关注学校、学生的成长，与每一位浦外的成员同行。
外国语学校的特色——英文校刊《Walker》
2002年12月，学校的英文校刊《The English Gazette》问世，更体现了我校的外语特色和实力，2004年3月在全校范围内组织了一个刊头的有奖征集活动，报纸更名为《Walker》。
《Walker》以紧密贴合学生的日常生活、学校的重大活动为宗旨，提高学生的英语学习能力和实践能力，参与编辑的学生以初二、高一、高二年级学生为主。在每一期的报纸上都有中、高考的优秀学生作文的范例及指导；学校一年一度的外语文化周的活动期间，前期的计划、营造气氛到全程参与、报导，是编辑部每一年的大事；对学校的每任外教作相关的介绍，聘请他们做报纸的特约指导，参与编辑工作；已经毕业的校友，包括已在国外就读的校友也会不时地发来稿件，关注报纸的发展。
走出校门——校际杂志《Solo》
2003年，在与华师大二附中“方舟”文学社交流的时候，大家萌生了一个全新的想法，联合两个学校的文学青年和力量创立一份全部由学生自主完成的杂志，就是后来的《Solo》。从采编、排版、制作到送至印刷厂以及销售，都由学生自己完成。杂志的宗旨是“流行推动文化”，以自己的绵薄之力推动学生和各方面文化的交流。首期杂志于2004年6月完成，这是上海市第一份完全由学生制作的而且是校际间的学生杂志，也因此吸引了后来的第三位合作者——建平中学——的加入。2005年6月，第二期《Solo》在三校的联合努力下也顺利完成。
二、浦外文学社的点滴收获
浦外文学社成立至今，出版的报刊共计41份，包括：《同行》报纸26期，《同行·杂志版》2期，《Walker》报纸11期，《Solo》杂志2期。
浦外文学社始终把关注学校的建设作为重点，把学生的发展作为要点，不忘自己青鸟的使命，做好学生之间、师生之间、校园内外之间交流的使者，三大报刊从各自不同的角度出发，从而更好地优势互补，提升学校的文化建设。
师生交流的平台
从最早的老师供稿到学生编辑的自行写稿、组稿、审稿、老师从旁辅导，以致《Solo》的从采编、排版、制作到送至印刷厂以及销售都由学生自己完成，营造了浓厚的教学相长的校园学习氛围。报刊的内容从最初的学生作文、随笔的刊登到全方位展现我校的各项活动，如“浦外精神”的大讨论、校园文化艺术节、外语文化节、汉语周、科技界、运动会、读书节、民族精神宣传月等，为学校各项工作的展开搭建了一个有效的、开放的平台。
我们的中英文校刊也有一些这方面的特色专栏，比如《同行》有从第一期一直坚持到现在的“走近老师”的采访，还为我校的生活老师、食堂师傅们做了特别采访，后来又加入了“二千分之一”的学生采访；《Walker》配合学校的社团部做了大量的、连续的各社团介绍；每年的高三毕业班也都会看到《Walker》的欢送专版……
校园内外的沟通
为了丰富视野、提高品位，我们也积极通过各种途径扩大对外沟通。
2003年12月，《同行》编辑部与华师大二附中“方舟”文学社交流；利用课余时间组织外出参观上海博物馆、美术馆、民间艺术博览会；对来校作讲座的文化名人如
校际杂志《Solo》更是锻炼了参与制作者的能力，尽可能地发挥创意，拓宽自己的视野与人际关系网。为了扩大杂志在学生中的知名度，编辑部还开展了一个各校间的Solo形象宝宝的征集活动，此活动使各校学生都能参与，且做到了宣传和制作的双丰收。
中西文化的碰撞
作为外国语学校，我校有一些外语特色的活动，为学生营造学习外语的良好氛围。结合学校的外语文化节，《同行》做过美国文学、中法文化年交流、“印象派”画展、《剧院魅影》、希腊建筑解析等专题栏目，用深入浅出的方式带领学生走近西方文化。
2004年10月法国作家一行三人来访，2003年、2005年我校的英国纳兹福德姐妹学校两次来访，《Walker》编辑部成员作为接待主体，组织了大量的中西方文化交流和文娱活动。
传统文化的传承
虽然我校是一所以外语为特色的学校，但对于中国的传统文化的传承也是我们不可推卸的。结合学校每年的汉语周，都会做好相关专题的特别报导。《同行》做过关于四大古典名著的研讨专题：关于《红楼梦》的《满纸荒唐言，一把辛酸泪》，关于《西游记》的《妖？人！神？！》，关于《水浒传》的《一个关于一百零九个男人的故事》，关于《三国演义》的《数风流人物还看今朝》。
2004年、2005年的浦外师生的暑假西部行之旅的所感所悟也由《同行》做了专版、特刊，让全校的师生共勉。
2004年校园文化艺术节期间，《同行》还对来校演出的中国唐山皮影剧团的副团长进行采访。
学生综合能力的全面提升
对于一个身处富于变化而又让人欲望膨胀的时代的人来说，对于一个对未来有理想而现在正忙于应付繁重的学业的学生来说，对于一个束缚在寄宿制的校园中而学习生活相对乏味的年轻人来说，《同行》《Walker》《Solo》无疑为他们的综合能力的全面提升提供了一个很好的舞台。浦外文学社的历届成员中，《同行》主编姜莉、编辑刘健现就读清华大学；《Walker》主编黄一现就读加拿大哥伦比亚大学；《Solo》主编刘涵艺更考取全额奖学金现就读美国斯坦福大学，而当初首创《Solo》的经历也为她的申请成功留下了漂亮的一笔。
在社会上“应试教育”、“短线成才”的种种功利主义羁绊下，我们的教育对学生自身素养的全面提升、对自我能力的多方锻炼多有欠缺。《同行》《Walker》《Solo》为学生提供了一方发表自己思想、论述自己生活理念的天地，也为彼此的沟通开辟了一条道路，更为共同的前进求得了多一种的可能性。我们的教育，尤其是语言文学教育，不仅仅是课堂上的事，更应该在校园内、全社会创设一个良好的人文氛围，使生命的意趣有所扩充，可能无眼前之利，却肯定有长久之益。
当然，随着《同行》《Walker》《Solo》在浦外学生心目中地位的提升、影响的扩大，我们也明白，与其说是我们的《同行》《Walker》《Solo》向大家传递着文化的信息、芳香着文学的园地，还不如说是所有的浦外学生不断地给我们的《同行》《Walker》《Solo》注入着鲜活的血液：有校园写作高手的过招，有热心的建议，有尖锐的批评，有及时的指正，更多的是耐心的期待……浦外文学社也必将迎来更广阔的发展空间。
