我们学校向来重视学生的“素质拓展，自我锤炼”，并且竭力创建有内涵的校园文化，每学期都进行严格有效的指导和评估。基于此，近三年我也一直在探索一种特色的值日班长管理制度，让特色的班级文化在特色的管理制度下熠熠生辉。这种班级管理制度不但能有效地调动学生学习与管理的兴趣，参与班级管理的积极性和创造性，更重要的是能使学生养成良好的品德，塑造出积极向上的班级精神，能培养学生的创新精神和管理能力，对学生成长和素质提高发挥着重要作用。让学生在参与班级管理中学会沟通、学会协调、学会组织、学会处世。
一、打造班级精神
建设独一无二的高三（7）班的班级文化，也当有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神才是。传统的班级精神或者叫作“班训”这类的口号冗长、模糊、大而空，诸如“团结、协作、开拓、进取”一类的标语口号就是这样，大而无当，让人难于把握、无所适从，有不如无。我们需要的班级精神，应当如广告学上所说的企业的CI标识一样，一定要简明扼要，一看就明，当然同时它必须哲意隽永。我们全班讨论，最后一致决定把“创更好的班级，做更好的自己——Make our class better, Make ourselves better”这句话定为我们的班级精神。我们一致认为它最切合我们班级实际，因为我们知道，我们最大的“敌人”是我们自己。我们现在不是第一，我们也不为第一而努力，只要我们有进步、有收获、这就是我们的成功。我们的目标不是每个人都成为精英，而是成为具备高贵品质和良好习惯的普通人。因此，它有一种恒久不变的号召力。这样一种自我提高、自我超越的班级精神，在“增强班级凝聚力，激发学生内驱力”方面的作用就可以得到最淋漓尽致的发挥了。对每个同学而言，进步就会被认可。很快，我就见到了这种精神给我们班带来的巨大改变：我们班每天不及时到校的人数逐渐减少，以至天天全勤。我们的卫生工作、两操都有很大进步。我们的课堂、晚修纪律是很好的！当然，我们坚信“没有最好，只有更好”。经过一段时间，学生油然而生一种归属感，感到了班级的团结、和谐、上进，更增强了他们努力超越自己的动力。
二、健全值日班长制度
值日班长按座次轮流担任，负责当天的班内全面事务，尽职尽责、严格公正地做好班级当天的常规管理工作。全班同学对值日班长工作有监督、建议和检举的权利。设值日班长，旨在让每一位同学都有一个锻炼的机会，让每一位同学都有一种服务意识，让每一位同学都能在实践中尝试与同学沟通，最终达到素质拓展、自我锤炼。
没有规矩，不成方圆，科学、民主、建全的班级管理制度是班级文化的一大核心，是班级的灵魂，是班级凝聚力和活力的源泉。它左右着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每个成员的思维和行动。我们的值日班长制度由起初的四个版块完善到现在的：名言推荐、班长讲评、今日常规、昨日重现、师训重温、新闻导读、安全健康友情提示、今日之星八个版块。
名言推荐、班长讲评共同组成了主题演讲，我们要让主题演讲“把心叫醒” 。每天值日班长在第一时间，推荐一句名言或是蕴含哲理的话给大家，写在黑板的最右边。在做值日班长报告时，以这句话为主题，结合班级实际做一演讲。这样不仅能够充分发挥学生知识面广、思维活跃的优势，锻炼他们的口头表达和演讲的能力，还能让他们在演讲中受到启迪和教育。如有学生推荐邓拓的这句诗：生来奔走山石中，踏尽崎岖路自通。她是这样说的：“很显然，这句话在告诉我们人的一生并不是一帆风顺的，它需要经过许多困难与挫折，但只要认真去做，努力克服这些阻碍，越过前进的绊脚石，那么你一定能够成就大的事业。当然，只有努力，才能成功，没有永远的成功，只有永远的奋斗。我相信，只要我们班每个同学都努力为班级做一点事情，那么我们班肯定会更出色。我也相信大家，只要你时时都努力克服你的缺点，经受住挫折的考验，那么将来的你肯定会足够的出色。”
今日常规、昨日重现是对班级常规事务的检查、落实、反馈及再次强调。比如今天跑操得A应到表扬一下，鼓励鼓励大家，也增强集体的荣誉感和向心力。其它班级昨天有减分现象，也告诫一下大家，让大家留心。学生的出勤、班级的重大活动、好人好事，这里自然不可少。
师训重温就是对昨天老师的讲话，值日班长再创造性地阐述。一般说来，每天做完值日班长报告，我都点评点评，尤其是刚开始，必须给值日班长以指导和鼓励，也让大家“有章可循”。班主任的表扬和鼓励也给值日班长以成就感和责任心，随后的值日班长也会越来越出色。
新闻导读是最近新加的一个版块。我发现课间操有些同学去买报纸来读，于是萌生了这种想法。让大家资源共享，值日班长读后把一天当中发生的新闻快讯告诉大家，使学生“国事、家事、天下事，事事关心”。值日班长也就算是班级新闻发言人了。
安全健康友情提示分两部分，一部分是天气预报，一部分是根据天气情况和班级实际给大家的友情提示。根据天气预报，大家可以随时根据天气添加衣物。友情提示能够让学生感觉到被关心的感觉。气温低了，值日班长会提醒大家多穿衣服；天下雨了，值日班长会提醒大家注意交通安全；流行感冒了，值日班长会提醒大家及时吃药，预防感冒；快考试了，值日班长会提醒大家早睡早起……这一些，让每一个七班人都感到了家的温馨。
今日之星是值日班长根据平时表现选出的典型代表。他或是同学们学习的榜样，他或是班级活动的积极组织者、参与者，他或是认认真真的好学生，他或是乐于助人的好同学，他或是默默无闻的典范，他或是体育健将，他或是音乐天才……在这里，每个同学都为成为今日之星而骄傲和自豪，也都努力着成为明日之星。
以上八个版块也就组成了我们每天的《班级日记》。《班级日记》是我们班集体成长和发展的见证，是集体弘扬正气的阵地，是集体良好舆论的导向，是师生交流的谈心亭,是联系师生情感的纽带和桥梁！ 可以说，《班级日记》更是我们全班同学的杰作，是我们大家智慧的结晶。近三年一共写了共９本，200多万字。
德国哲学家亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。让学生通过自我管理，我们高三七班形成了比学赶帮超的良好的学风。同时，也让班级充满了理性、激情和幽默。让学生在其中去思考、理解、陶冶、感悟、净化灵魂、升华人格、完善自己，享受着自我管理的快乐。
教授一个行动，培养一种习惯，形成一种个性，决定一种命运。通过学生的自我管理，实现了自我约束，近而达到了自我提高。学生得到了大家认可和老师的赏识，有了成就感，也就产生了进步的内驱力。这样学生参与管理，老师提供服务，良好的师生关系也就自然而然形成。我们七班人一直学习和探索着，努力地使我们的值日班长制度更完善，努力地使我们的高三七班更优秀，努力地使我们自己更出色。我们深信，我们会越做越好，更希望得到领导、老师和同学们的指导和关注。
一、打造班级精神
建设独一无二的高三（7）班的班级文化，也当有概括力强、震撼力强、号召力强的核心精神才是。传统的班级精神或者叫作“班训”这类的口号冗长、模糊、大而空，诸如“团结、协作、开拓、进取”一类的标语口号就是这样，大而无当，让人难于把握、无所适从，有不如无。我们需要的班级精神，应当如广告学上所说的企业的CI标识一样，一定要简明扼要，一看就明，当然同时它必须哲意隽永。我们全班讨论，最后一致决定把“创更好的班级，做更好的自己——Make our class better, Make ourselves better”这句话定为我们的班级精神。我们一致认为它最切合我们班级实际，因为我们知道，我们最大的“敌人”是我们自己。我们现在不是第一，我们也不为第一而努力，只要我们有进步、有收获、这就是我们的成功。我们的目标不是每个人都成为精英，而是成为具备高贵品质和良好习惯的普通人。因此，它有一种恒久不变的号召力。这样一种自我提高、自我超越的班级精神，在“增强班级凝聚力，激发学生内驱力”方面的作用就可以得到最淋漓尽致的发挥了。对每个同学而言，进步就会被认可。很快，我就见到了这种精神给我们班带来的巨大改变：我们班每天不及时到校的人数逐渐减少，以至天天全勤。我们的卫生工作、两操都有很大进步。我们的课堂、晚修纪律是很好的！当然，我们坚信“没有最好，只有更好”。经过一段时间，学生油然而生一种归属感，感到了班级的团结、和谐、上进，更增强了他们努力超越自己的动力。
二、健全值日班长制度
值日班长按座次轮流担任，负责当天的班内全面事务，尽职尽责、严格公正地做好班级当天的常规管理工作。全班同学对值日班长工作有监督、建议和检举的权利。设值日班长，旨在让每一位同学都有一个锻炼的机会，让每一位同学都有一种服务意识，让每一位同学都能在实践中尝试与同学沟通，最终达到素质拓展、自我锤炼。
没有规矩，不成方圆，科学、民主、建全的班级管理制度是班级文化的一大核心，是班级的灵魂，是班级凝聚力和活力的源泉。它左右着每个成员的言行，在潜移默化中影响着每个成员的思维和行动。我们的值日班长制度由起初的四个版块完善到现在的：名言推荐、班长讲评、今日常规、昨日重现、师训重温、新闻导读、安全健康友情提示、今日之星八个版块。
名言推荐、班长讲评共同组成了主题演讲，我们要让主题演讲“把心叫醒” 。每天值日班长在第一时间，推荐一句名言或是蕴含哲理的话给大家，写在黑板的最右边。在做值日班长报告时，以这句话为主题，结合班级实际做一演讲。这样不仅能够充分发挥学生知识面广、思维活跃的优势，锻炼他们的口头表达和演讲的能力，还能让他们在演讲中受到启迪和教育。如有学生推荐邓拓的这句诗：生来奔走山石中，踏尽崎岖路自通。她是这样说的：“很显然，这句话在告诉我们人的一生并不是一帆风顺的，它需要经过许多困难与挫折，但只要认真去做，努力克服这些阻碍，越过前进的绊脚石，那么你一定能够成就大的事业。当然，只有努力，才能成功，没有永远的成功，只有永远的奋斗。我相信，只要我们班每个同学都努力为班级做一点事情，那么我们班肯定会更出色。我也相信大家，只要你时时都努力克服你的缺点，经受住挫折的考验，那么将来的你肯定会足够的出色。”
今日常规、昨日重现是对班级常规事务的检查、落实、反馈及再次强调。比如今天跑操得A应到表扬一下，鼓励鼓励大家，也增强集体的荣誉感和向心力。其它班级昨天有减分现象，也告诫一下大家，让大家留心。学生的出勤、班级的重大活动、好人好事，这里自然不可少。
师训重温就是对昨天老师的讲话，值日班长再创造性地阐述。一般说来，每天做完值日班长报告，我都点评点评，尤其是刚开始，必须给值日班长以指导和鼓励，也让大家“有章可循”。班主任的表扬和鼓励也给值日班长以成就感和责任心，随后的值日班长也会越来越出色。
新闻导读是最近新加的一个版块。我发现课间操有些同学去买报纸来读，于是萌生了这种想法。让大家资源共享，值日班长读后把一天当中发生的新闻快讯告诉大家，使学生“国事、家事、天下事，事事关心”。值日班长也就算是班级新闻发言人了。
安全健康友情提示分两部分，一部分是天气预报，一部分是根据天气情况和班级实际给大家的友情提示。根据天气预报，大家可以随时根据天气添加衣物。友情提示能够让学生感觉到被关心的感觉。气温低了，值日班长会提醒大家多穿衣服；天下雨了，值日班长会提醒大家注意交通安全；流行感冒了，值日班长会提醒大家及时吃药，预防感冒；快考试了，值日班长会提醒大家早睡早起……这一些，让每一个七班人都感到了家的温馨。
今日之星是值日班长根据平时表现选出的典型代表。他或是同学们学习的榜样，他或是班级活动的积极组织者、参与者，他或是认认真真的好学生，他或是乐于助人的好同学，他或是默默无闻的典范，他或是体育健将，他或是音乐天才……在这里，每个同学都为成为今日之星而骄傲和自豪，也都努力着成为明日之星。
以上八个版块也就组成了我们每天的《班级日记》。《班级日记》是我们班集体成长和发展的见证，是集体弘扬正气的阵地，是集体良好舆论的导向，是师生交流的谈心亭,是联系师生情感的纽带和桥梁！ 可以说，《班级日记》更是我们全班同学的杰作，是我们大家智慧的结晶。近三年一共写了共９本，200多万字。
德国哲学家亚斯贝斯认为：教育的本质是陶冶。让学生通过自我管理，我们高三七班形成了比学赶帮超的良好的学风。同时，也让班级充满了理性、激情和幽默。让学生在其中去思考、理解、陶冶、感悟、净化灵魂、升华人格、完善自己，享受着自我管理的快乐。
教授一个行动，培养一种习惯，形成一种个性，决定一种命运。通过学生的自我管理，实现了自我约束，近而达到了自我提高。学生得到了大家认可和老师的赏识，有了成就感，也就产生了进步的内驱力。这样学生参与管理，老师提供服务，良好的师生关系也就自然而然形成。我们七班人一直学习和探索着，努力地使我们的值日班长制度更完善，努力地使我们的高三七班更优秀，努力地使我们自己更出色。我们深信，我们会越做越好，更希望得到领导、老师和同学们的指导和关注。
