作为浦东新区中小学“两纲”教育的示范基地，我校在今年的
班级是学生在校的主要活动场所，是学生良好的道德品质、健全的人格、积极向上的精神状态形成的主要基地。所以班级文化建设对于培养学生的法制意识、审美意识、创新意识等人文思想起着十分重要的作用，还能帮助学生提高审美和未来的生活情趣，也能丰富想象、美化心灵、增强体质和促进学生的身心健康发展。
我们高二（2）班是一个普普通通的班级，全班33位同学如同33棵小草，默默地扎根在浦外。从班级成立之初，无论是学习还是生活，我班同学似乎稳重有余，唯独缺了那么一点点的激情与兴奋以及追求成功的渴望。因此结合学校的“两纲”教育活动和我班自身特点，我希望在班级中通过开展适合学生的文化建设活动，把学生培养成为有梦想有追求有目标并为之奋斗的人。
艺术是借助形象反映现实的社会意识形态，一个人对艺术理解的多少直接反映了他们的内在修养。一个不懂艺术的人像是没有源头的死水，没有想象力，没有创造力，“其涸也，可立而待也”。一个不懂艺术的人如同没有根的树，就算看上去枝繁叶茂，也终将因养料不足而腐朽崩溃。艺术是源远流长、波澜壮阔的大海，在其中流淌着人类数千年来的思想、文化、行为、习惯的精华。解读艺术就是解读人生、解读人性，就是对自身的一种探索、一种洗礼、一种升华。热爱艺术就是热爱生命，热爱自然，歌唱人生，歌唱美好！
经过仔细地观察和思考，我决定在班级开展每周一次的“艺术鉴赏”活动，因为我班有一位王鹤阳同学。作为校学生会文艺部副部长和班级文艺委员的他有着扎实的音乐功底，他熟知中外乐理、兼容经典与流行，还是一位资深的合唱小指挥家。当同学们渐渐期盼这每周一次的午间活动时，事实证明我的决定是正确的。我们一起聆听静溢、悠扬的新世纪音乐；一起观看伫立于音乐巅峰的Divas演唱会；一起欣赏莎拉.布莱曼那宛如月光女神的美妙歌喉；一起学习古代乐理和简谱……我们一起沉醉、一起激动、一起思考、一起学习，不知不觉我们发现彼此竟有一个如此相似的共同点——对音乐的热爱，对艺术的执着。
而学校的文化艺术节，更是让我们对艺术的激情上升到了巅峰。尽管我们班由19个男生、14个女生构成，从合唱的配置要求看似乎先天不足，但是我们满怀信心通过勤奋刻苦地训练去弥补。为了在“班班有歌声”的比赛中赛出风格、赛出实力，我与全班同学齐心协力，利用一切课余时间认真排练，有时甚至周五放学留下来练。每个人心里都只有一个目标：为班级争光。于是我们好像知道该怎么做了，不仅仅是在合唱上，更是在集体的学习生活中。遇到困难，总有人挺身而出，你帮我、我帮你。上课与老师互动的人渐渐多了起来，课余时间欢声笑语此起彼伏，班级里更是流传了这样一句口号：“我们是最棒的！”是啊，人心齐了，还有什么事办不成呢？就在不久前，
作为班主任的我，亲眼目睹班级有这样的变化，我由衷感到高兴。更要感谢学校为我们提供了这样一个平台，来展示自己、释放自己。是学校的文化艺术节培养了我们互相协作的能力，塑造了我们的班级凝聚力，提高了我们对艺术的鉴赏水平，锻炼了我们的世界性的眼光。
学校的文化艺术节，不仅仅是给我们提供了一次机会去亲近艺术，感受艺术，而是通过丰富多彩的各项活动提升了学生的德行素养，培养了学生健康的身心，并从中探索基础教育中培养以人文素养见长的中学生育人模式。感谢学校为学生创设了一个浓厚的高品位的校园文化环境，为学生的成长提供文化给养，让学生在丰富多彩的校园文化活动中并蓄中外道德之长，培养学生具有国际视野、爱国心、责任感的良好品质。
