这是校园文化艺术节的传统项目，今年是真正的亲密接触---现场观摩。就是这个安静的夜晚，留给我们许多的想念。也正是这个普通的夜晚，让全班同学为之震撼：原来语言是如此的美妙，原来我们的普通话是这样的富有内涵。在随后的早读，班级活动，课堂发言，日常对话中，我慢慢的感受到同学们的语言的变化：除了吐字更加的清晰之外，还更富有感情了。在我们这个以外语为特色的学校，在周立波的上海清口横行的当口，学生们呈现出这样的改变，真的令人欣慰。
简要的回顾那个难忘的夜晚吧。
门票上写着６：00－８：00，我们提早一点儿进入了报告厅。一进去，就有一种特别的气氛，（由于严格控制了人数，只有一半的座位是可以入座的），相对前一晚全年级听讲座的满满当当，今晚更显得清净。就座的不是参赛队员，就是人数有限的真正观众，里面很安静。大多数的观众席都已入座，间或有一两个穿着正式服装的学生进出，这是演出人员。（在我们学校不穿校服就是有演出任务）。再有就是门口零星的穿着校服的学生急急的赶来，手里还拿着小小的票子，这是观众。（每个班限定三张。）门口有一个瘦瘦的女学生检查票子，并指点座位。台上有学生在调试电脑，打在屏幕上“校园文化艺术节――经典诵读之夜”。
预定时间到，报告厅的灯光一层一层的暗下去，只留下舞台上那一排闪闪发亮。一位老师拿着两个金色的小铃铛，“铛铛”碰了一下，颇有些剧场的效果。顿时，全场寂静的期待。主持人，穿着简洁白衬衫的一位女生，从容地上前，简明的宣布了“经典诵读决赛”开始，屏幕上的PPT恰到好处地拉开了帷幕，和屏幕两侧的真正的帷幕相得益彰。
正如一顿美味大餐开始前总有一道开胃菜一样，“在比赛正式开始前请大家欣赏
于是，学生们的表演开始了。
真的是一场演出，很正式，很从容。每一组上来，很优雅的鞠躬，安静的就座，投入的朗读。（就是一组四到六人端坐在前，各自一个话筒的诵读。）结束后，缓缓的起立，真诚的鞠躬，安静的离场。
男孩子都是西装，衬衫，还有人戴着领带。女孩子的色彩相对多了些，也是衬衫，都很正式，没有那种夸张的旗袍或是怪异的打扮。整个夜晚就是一场干干净净的艺术的享受，演员，观众的注意力都在话筒上。演员们用他们的各自的声音，或急促，或缓慢，或调皮，或愚笨，或稚嫩，或沧桑，展现出了不同的人物性格。把观众们带进了一个又一个的场景，一个又一个的人生。有熟悉的《皇帝的新装》的两个狡诈的骗子，忠诚的大臣，武断的将军。有《雷雨》的大家庭，有《原野》的傻子，儿子，媳妇，妈妈。有《起死》里的道士，警察。。。没有过多的花哨，只有屏幕上简短的剧本介绍。没有服装上的引人入胜，只有彼此默契的言语配合。没有肢体上的任何动作，只有偶尔激动时的手势或是投入的面部表情。没有年级的差异，只有声音的高低粗细。
与其说是比赛，如不说是演出。这个夜晚不仅仅是选手彼此间角逐，更是大家共同学习的机会。共6组选手，在中间，还穿插了两个《哈姆雷特》的片段的鉴赏。和开头的选段不同，这次是近代版的英文独白，以及黑白片的配音独白。听着大师们的经典，真叫酣畅啊。当场决出了4位最佳个人让他们再来一场临时的表演。在他们的准备过程中，老师们的《威尼斯商人》更使这个夜晚增加了分量。4位最佳的临时片段竟然就是开头的《哈姆雷特》片段。使晚会达到高潮的是最后的嘉宾演出。去年的两位最佳诵读，也是演绎了同样的片段。三组同学一样的文本，但是带给我们的享受是不同的。坐在下面的我们，不禁个个跃跃欲试。原来，语言可以这般表达。
学校
静静的，有所思考的离开了这个美好的场所。
在随后的周记中，大多数的同学都表述了自己的体会：这个晚上是令人难忘的，物超所值的。那些选手们太有才了，每一组都是一场杰出的演出，尤其是最佳的三场，毫不夸张的说，简直就是资深的专业配音演员嘛。还有人拿最近的《功夫熊猫》的配音进行比较，似乎有些要振兴配音事业的决心呢。不少孩子都强烈要求在自己班级里也搞个小型的诵读，也有人提出要多接触话剧，当然，这是我们下个学期的班级文化设想之一。
一个见多识广的女生还自豪地说：最近让我心灵震动的只有两件事，一是在伦敦的一个剧场看《歌舞青春》，一个就是在自己学校看自己的同伴们的经典诵读。
还有几位家长反映，那个周末孩子回去骄傲地宣称：我们学校的经典诵读灵得无法描述。甚至有人还建议学校以后拍个专辑什么的。
对于我来说，和他们一起坐在那个安静的会场。看到那些高鼻子，凹陷眼窝的外国人，我一点儿也没感觉，倒是听了名家的配音后，被深深地打动了：这才是我们的汉语呀！由于自己是英语老师，平时看电影都偏爱原版发音中文字幕，感觉中那卷卷的舌头，才更亲切。平时推荐学生看的，也都是英语发音的片子，认为这是在感受优美的英语。然而，最普通的普通话在那些“大家”的嘴里出来，竟然是那么的抑扬顿挫，那么的荡气回肠，那么的欲语还休。根本不需要我去维持什么纪律，每一个人都被深深地吸引着，都被台上的一切所感染。直到最后还恋恋不舍地离开，还想坐在里面回味些什么。包括那些原本要急着做作业的学生，那些很有主张，很有个性的男生，统统地被这些声音所俘虏了。可见艺术，真正的东西就会打动人，给人享受的同时让人思考。那些演唱会也能让我们心潮澎湃，但更多的是借助服装，音响，舞步等许多的外在表象。这次的经典诵读，就是靠那一张嘴，干干净净，尽显功力，这让初二的孩子们收获不少。这个阶段的他们正朝着那个懵懂的自我价值观，标榜个性的世界观大大咧咧地进军时，这个经典诵读犹如出水芙蓉般的清秀可人，犹如山涧小溪般的清澈，让这些吵吵嚷嚷的心灵得到一丝丝的清凉。
接下来的生活中，我发现孩子们有了些许的改变。有些男孩子不那么粗糙了，原本还拿小沈阳的腔调说话，现在趋于字正腔圆。有些说话含糊不清的，也慢慢地注意四声的区分了。有些大嗓门的女生，更注意用语调而不是音量来压倒对方。在平时的说话中，孩子们也更注意自己的姿势，神态了。真高兴，普通话成为了一种艺术存在于每一天的生命中。每一天的生活，成为了一场用心的演出，每个人都想经过努力成为自己心中的最佳。每一个人都在欣赏他人的同时享受着彼此带来的乐趣。
感谢经典诵读，感谢认真的孩子们！
