班主任工作小结
初二3班 梁珊珊
在浦外共有三次接初二至初三两年一届的班级。
1999~2000年初二（1）班，21男+32女
2006~2007年初二（7）班，13男+29女
2008~2009年初二（3）班，14男+28女
在8届所任教的班级中，共有两次是与3班有缘的，另一个3班即为09年毕业的这届高三，当时的初三（3）班也是一个乱班。我发现浦外的3班都不是学习好的。三个初二相比较，初二（1）班是最要读书的，为学校增添不少的荣誉。初二（7）班在接班后经过一个学期的磨合，尽管后来也发生过这样那样的问题，但初二第二学期学习上才开始有起色的，有所转变。这次的初二（3）班是经过了一年的磨合期与调整，14位男生中仅有4位还是想要读书的，但学习成绩远没有原初二（7）班那几位男生好。尤其是外语都属于比较差的，再加上有个别女生，因此年级组后30名，3班占有三分之一，有10人。深有体会的是，原有的班风想要彻底改变或扭转，已很困难，只是经过一年抓行为规范，抓干部队伍建设，抓班级管理等，在原有的基础上有那么一丁点儿的进步。“静思”这两个字是我接班后送给3班的礼物，醒目的两个大字贴在教室的墙上，并告知同学们为什么这样安排。
本学期我作了以下一些工作：
1. 抓干部队伍的调整、整顿。在第一学期末，先对班长作了调整，并利用寒假作开学的准备工作。
开学第一天（
按学校要求，开学第一个月为行为规范师生检查月，有点效果。因为3班学生最大问题为静不下来，坐不住，每天处于兴奋状况，借助于学校这股东风及“静思”的作用，一年来情况有所好转，但不十分明显，因为他们都很有个性，又很任性，表现随意，懒散，这样的行为又直接导致了学习上的不规范和随意性，而学生自我意识又特别强烈，缺少团队协助精神。
干部的每日值勤制度，利用2分钟预备铃带领同学们参加集体朗读，以此尽快促使同学们静下心来，进入上课角色，确保上课有稳定的教学秩序。
2. 充分利用周一下午第一节音乐课前的十分钟，由同学伴奏，组织他们集体唱一些有激情的歌曲《长江之歌》、《歌唱祖国》。为召开主题班会，他们还自配歌词，组成班歌，大家学唱，以唱歌为主线，为庆祝建国60周年主题班会在作准备。
这次学校文化艺术节班班有歌声比赛，尽管不是最好，但我感到在文娱委员、指挥、伴奏三人的共同努力下，全班同学共同参与，天天多次的排练，比赛当日台上的精神面貌与原先相比已向前跨越了一大步。
预排时，还拍下他们在台上每个人的形象，回到教室，利用电脑放大给他们看，让同学们注意到什么是台风，什么才能代表班级的形象，同学们还是有悟性的，也懂得了什么是班级的精神风貌。在多功能厅从年级组其他班级的比赛中，3班同学也学到了不少，这次比赛对3班而言应该是属于比较成功的。
组织团员开展工作，定期出好团的园地，指导他们，使团员及团员干部懂得，要用心去做工作，不要采纳应付的态度，否则一事无成。
3. 组织学生积极参加各项活动。
让爱成为一种责任主题月活动，主题班会“爱班级”，不仅有同学发言，组织朗诵，还有家长的参与讲话录音，带给班级的发言稿和做好的电脑材料等等，同学准备充分，此次“爱班级”的主题班会开得十分成功，同学们从中受到了一次很好的教育。
4. 抓学习
因为初二是初中阶段关键的一个年级，起着承上启下的作用。而初二的学习又最有可能呈现两级分化的状态，经过努力，尽量缩小差距。重视每节课的学习，与同学沟通讲清道理。本学期出现了第一学期所没有的现象即中午部分同学能自觉进入教室做作业，也有的同学下午4：00后自觉留在教室内或晚餐后尽早来到教室做作业。这种转变为初三的学习也打下了良好的基础，作为班主任的我应该指导如何让他们自己学会做学习的主人，我认为靠强制性的做法对3班是绝对行不通的，只有耐心做工作。
衡量一个班级是否已形成良好的班集体的标准，我认为这个班级是积极向上的，团结的，有凝聚力的。
目前的3班离开这个要求甚远，问题在于：
1） 缺少一支积极肯干具有创新精神的干部队伍，在各项工作中能发挥骨干作用的。
2） 缺少良好的行为规范及学习规范。
我很想通过辛勤的劳动，改变这一切，但困难重重，总希望在浦
外工作的最后阶段能带出一个比较好的班级，让我能为班主任工作画
上一个圆满的句号。
不管怎样坚持到底，就是胜利，相信3班这些孩子过了暑假升入初三后会懂事了！暑假的家访，也是个机会，师生之间可作进一步的沟通交流，愿明天会更好。
最后谢谢学校领导对我工作的支持关心，也感谢所有组内老师配合，更要感谢上我们3班课的
2009年6月
