班级行为规范教育设计方案
初二3班 梁珊珊
目标：抓纪律、抓行为规范、促良好班风的形成。
在本学期班级建设的主要方向是抓学生的行为规范。让学生懂得什么是良好的纪律，学会以行为规范来指导自己的言行，完成由初二向初三的平稳过渡。
面对现状应该努力做好以下工作：
一．抓教室的环境卫生工作
对过去存在的卫生工作问题加以改进，制定出一套新的值日生、保洁工作、大扫除的切实可行的方案。
一日三扫三拖；对扫地、拖地、洗拖把等工作进行个别指导，教育学生做事要认真；桌椅按地面线条统一摆放。应该人人做到、人人都回、落实到位，并由专人负责检查，为学生创造一个舒适整洁的学习环境。班级的症结也体现了整个班级同学的文明程度。
二．做好教室环境布置
有宣传园地、有团的园地、并且有规则地张贴通知。饮水机、水杯摆放整齐。
三．发动学生共同讨论对现有存在问题的解决方法，达成共识。
1．组织一支较强的班干部值勤队伍。每日的值勤班长，负责在两分钟预备铃响后，带领同学朗读该一节课的相关内容，稳定教室纪律，使任课老师能快速进入角色进行教学工作。
2．制定切实可行的班规。实行加、扣分制度，由专人（组织委员）负责，以此来约束同学们的言行。
3．初二向初三过渡。初二年级同学在学习上会产生两极分化，所以要对同学进行学习目的性教育，并对他们的学习方法进行指导，使两极分化缩小到最小程度。
抓周一上交作业本。这是个难关。同学们往往在双休日回家不做作业，而到周一早上进教室抄作业或不交作业。
措施为：
最为班主任的我应该周一7：30进教室，预先做好准备（要求课代表、学习委员也在7：30到校，收作业本并对作业本收交情况作好记录）
相信抓与不抓的结果是截然不同的。
4．抓好本学期的期中、期末两次考试。
从期中、期末的口试开始，进入复习阶段，组织全体同学参加集体复习，营造一种氛围，以众多同学的积极学习态度来带动学习较为被动的少数同学。
5．做好团员的发展工作。对团的发展作指导，建立团支部，以构建成班级核心。
总结：
促进师生间的沟通，有事多商量，使3班能健康发展。
对3班而言，彻底改变形成良好的班级体，困难重重，相信通过努力，会进步、改变面貌的。
2008年9月
