遵循“两纲”的指导思想，依据学校的办学目标，从学生的实际出发，我校确立了“并蓄中外文化之长的德育探索——让校园文化活动成为两纲教育的载体”的主题。高二（1）班作为本年级的英语实验班，共有12位同学担任包括学生会主席、副主席、团委书记、副书记等在内的校学生会和校团委重要职务，还有许多同学参加校刊“同行”、校电视台、“solo”杂志等学校社团工作，班级同学工作能力普遍较强，校园文化活动的开展有他们的智慧和汗水。下面就谈谈我班是如何在校园文化活动中渗透“两纲”教育的。
1 民族精神教育
1.1 培养国家意识
“让爱成为一种责任”是我校每年三月“爱心月”的主题，本学期高二年级的主题是“爱祖国”，我班以 “中国魂”为主题举行了班会。知识竞答环节要求全班同学事先整理和了解有关祖国的历史、文化、地理、政治等相关知识，通过比赛同学们充分感受到了中华五千年文明的光辉与伟大，油然而生民族自豪感，同时也看到了正在一步一步走向强大的中国；在观赏完“感动中国”颁予全体中国人特别奖短片后，同学们感情喷涌，几乎每个人都在同一时间油然而生了前所未有的爱国之情；而当参加耶鲁大学“模联”的同学讲述在异国他乡遭到不平等对待时是如何维护国家尊严的经历时，同学们由感性的冲动情绪渐渐归于理性的思辨，大家达成了惊人的共识：我们必须努力学习，在将来以拳拳之心来报效祖国！在这一刻，同学们理解到了“大爱无疆”的含义，更是树立起了自己的爱国之心，立志报效祖国。
1.2国情意识养成
“学农”是高二年级学生必须参加的社会实践活动，让长期在都市生活的同学们了解农村、理解农民的“劳作之苦”是学农的重要任务，我则希望高二（1）班的学生还能够更深入的了解中国是怎样的一个农业大国：劳动生产力低下，小规模作坊式经营，大多数地区的人们过着日出而作、日落而息的传统生活，与两千年前并无太大的区别，8亿农民中的大多数生活还相当贫困而他们又为城市生活的我们做出了怎样的贡献。认清国情有助于学生珍惜来之不易的生活，爱惜“粒粒皆辛苦”的粮食，希望学生以“感恩的心”尊重和关爱农民，更希望学生努力学习，立志为中国农业现代化、为农民改善生活条件贡献自己的力量。
1.3 重视人文传统
作为外国语学校，教室的布置少不了英语特色的体现，不过，走进高二（1）班教室，最醒目的却是三面墙上悬挂着的华双春同学的书法作品——“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”、“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”。文字苍劲有力，内容鼓舞人心，激励同学们努力学习的同时，更是希望同学们能欣赏古文的字体美、语言美、意境美，继承祖国优秀的文化，潜心学习和钻研，为将来发扬五千年古老文明的优良文化传统做好准备。
1.4 强调文化认同
眼界宽阔的人，胸怀也会宽广。作为高二年级的实验班，我们班级拥有学习园地“Brainstorm”。这是一个为同学们提供各种类型文化参考的板块，内容涵盖优秀作品欣赏、各门学科学习方法的介绍、高校招考简讯、各国好书好文章推荐、报刊杂志启示性文章浏览、高二（1）班中文报以及留言板等。它作为一个班级内部学术、学科交流的园地，发挥以尖端带动群体、以知识开阔眼界、以探讨引发思维的作用，强调各种类型文化的认同，教育学生看待问题不片面不狭隘，允许百家争鸣各执己见。在阅读和讨论中培养学生拓宽视野、拥有发现各种文化优点的慧眼和博大的胸怀。
1.5 突出勤奋自强
目标是一个人成功的必备条件，而让每一个学生写下自己的阶段目标并时刻提醒自己为其奋斗则是我们高二（1）班独有的创意，由此便诞生了我们的“目标墙”。同学们的目标，不论长期短期，写在即时信笺贴在班级的墙面上，起到自我提醒和他人督促的作用；同时也可以参考其他同学的目标和定位，帮助自己能从更高的视角探讨问题，思考人生。在目标墙的氛围中，同学们目不明确，学习努力、刻苦、勤奋，形成了很好的班级学习环境，同学们你追我赶，相互激励相互帮助，成绩稳步提升，同时也带动年级其他班的同学积极进取，共同进步。
2 生命教育
2.1 认识生命
班级日志图像化是我班本学期的独特创新，由专人负责拍摄同学们包括日常学习、休闲娱乐、体育锻炼、校园文化活动等在内的真实生活，每日一张照片附以文字说明，张贴于教室的周边墙壁上。图像的呈现不仅仅是生活的重现，更使同学们直观的看到了充满生机的学习世界，认识到生活的美好和生命的鲜活，有助学生养成积极的生命态度，树立正确的生命观。
2.2热爱生命
俗话说：生命在于运动。但是高二年级的同学学习科目多、作业量大、学习内容也有一定的难度，很难挤出课余时间参加体育锻炼，眼看同学们的身体状态每况愈下下降，怎么办？全体班委经过讨论提出二项倡议，同学们积极响应。一、每天早起十分钟，参加晨跑。清晨的空气是清新的，跑步的过程吸收了新鲜空气有助提高学习效率，同时也锻炼了同学们的体力和意志力，同学们感受到了生命的律动；二、举办班级“迷你奥运会”，邀请部分
2.3珍惜生命
生命的可贵往往在失去时才知道珍惜，学生的生活阅历较少，对生命的感悟并不深。针对这一情况，学校开展了系列主题活动：“迎世博，交通安全教育”、“毒品猛于虎”、“学习减灾知识，关注生命安全”、“甲型H1N1流感病毒的预防”等等。我班同学们在活动中“看、听、想”，不断加深感性认识，在学校和班级各类活动中“讨论、比较”，从人类形成角度、从人类文明角度、从人类社会角度、从家庭角度等等出发渐渐形成理性认识：生命来之不易，要珍惜生命、要热爱生活。
2.4尊重生命
先哲说：人生而平等。但是现实的生活让人们常常被金钱和身份地位蒙蔽双眼，关注他人、欣赏每一个人的优点，中学阶段的学生需要学会尊重生命，尊重他人。我班从三项活动入手开展教育：一、同学上讲台开讲座。虽然身为同学朝夕相处，但是大家对周围同学的了解还很细致、很不深入、更不全面，主题讲座一方面给同学们一个展示自己的舞台，另一方面也给同学们增加了了解他人的机会，有助于扩宽同学们的视野，引导学生的多维度发展，在听讲中学会包容，学会尊重，学会分享；二、每月一次的敬老院志愿者活动。与老人聊天，给他们介绍外面世界的精彩的同时更要注意聆听老人的心声，赞赏他们的过去，尊重他们的人生态度，拓展自己的精神世界；三、不定期的探望白血病患儿、帮帮智障儿童学习基本生活技能，用欣赏的眼光认识每个生命的鲜活，在关怀中学会尊重。
校园文化生活是我校同学们学习生活有机组成部分，更是高二（1）班同学精神成长的重要途径。在多彩的校园文化生活中弘扬和培育民族精神，使同学们始终保持昂扬向上的学习状态；发展学生良好个性和健全人格，引导学生积极思考生命的价值，在校园文化生活中学会热爱生命，学会关心自我、关心他人、关心自然、关心社会，提高生命质量，理解生命的意义和价值，感受到了生命的成长。
