每年的这个时候， “世界非物质文化遗产模拟申报活动”都会成为初二年级所有同学关注的焦点。12月6日晚上拉下决赛的帷幕，这个活动依然在学生和老师的朋友圈中成为话题。那么，就让我们来回顾一下今年活动的历程吧。

初二年级听由高中团支部同学带来的“一带一路”主题小讲座，对“一带一路”的历史与现状有了基本了解。然后通过抽签决定各班级负责项目的国家，这些国家均为“一带一路”沿线国家，包括伊朗、印度尼西亚、中国、土耳其、荷兰、希腊、哈萨克斯坦。各班在所属区域范围内自主选择若干感兴趣的非遗项目，通过与辅导老师的协商，确定最终申报项目。各项目组深入研究该非遗项目的历史渊源、重要价值、濒危状况以及保护措施，并完成项目申报书的填写，并由高二年级三位主评委商议后完成打分。初赛环节，各项目组通过项目陈述和回答评委提问，综合申报书的分数，最后有5个项目进入到决赛。

 让我们一起来每个班级选择的那些厉害的项目和同样厉害的负责学生吧——

12月6日，1班2班6班参与了非决赛项目组的比较研究报告的评比。他们选择一个上海地区的同类别项目，主要就保护措施方面与自己的项目进行比较，完成陈述。34578班参与了决赛环节的角逐。决赛为淘汰赛制，一共三轮，通过申报理由陈述、观察报告、活动展示、保护计划等环节，每轮淘汰1-2个项目。

学生们在活动中自主选择项目进行深入的研究，结合“一带一路”发展战略，以世界的眼光去审视这些非物质文化遗产项目对全人类文化延续与发展的意义价值。活动展示中生动活跃，主题陈述时思想深刻，回答提问时显现出国际理解意识和世界责任意识，这些都让参加活动的老师和家长刮目相看。

非遗的保护既需要年轻一代传承技艺，也需要他们走到世界的舞台上去，以外交家的姿态，让人们认识和了解。

最后让我们来看看活动结果——

最佳比较研究——伊朗力量之屋项目与上海三林舞龙项目（初二2班）

最佳申报文件——荷兰木鞋制作工艺项目（初二7班）

最佳活动展示——中国新疆毛纺织及擀制工艺项目（初二4班）

最佳英文陈述——初二7班   包佳宁

最佳中文陈述——初二3班   王晓圣

最佳辅导员——高一2班   刘晓雨

高一2班   王牧天

杰出项目——荷兰木鞋制作工艺项目（初二7班）

最佳项目——希腊新年庆典项目（初二8班）